地理教師年終心得體會精選5篇-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情景，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前安排。 當(dāng)我第一次走進教室的時候，經(jīng)過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。其資料主要是中國地理第 一至四單元。 地理教師年終心得體會精選 2 時間匆匆而過，回顧今 期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。 三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)。 二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中。 能夠認真抓好教學(xué)常規(guī)，能認真?zhèn)湔n，認真組織教學(xué)，認真批改作業(yè)。地理教師年終心得體會精選 5 篇 地理是一門關(guān)于生活在地球上的人與他所處地理環(huán)境之間關(guān)系的學(xué)科。作業(yè)批改能夠認真處理，針對學(xué)生現(xiàn)實情況，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。 我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學(xué)習(xí)。 認真組織好學(xué)校天文知識方面的社團活動，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié)： 要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系， “ 人地關(guān)系 ” 是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的 “ 人地關(guān)系 ” 材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。包括 “ 居民與人口 ” 、 “ 自然環(huán)境 ” 、 “ 自然資源 ” 、 “ 經(jīng)濟與文化 ” 等。于是，我經(jīng)過與各班主任教師、部分學(xué)生代表進行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法 。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分資料，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。平日里，進取利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本 上不劃 “” ，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個 “?” ，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣避免錯誤。盡管如此，我仍然以進取的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。雖然自我的水平和本事比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標。 作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起職責(zé)，為學(xué)生負責(zé)到底。課前精心備課，做到形式多樣化，經(jīng)過相互聽課、交流，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自我，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的提高。還認真學(xué)習(xí)其他教研組的典型教學(xué)活動，如歷史組林副等老師的公開教學(xué)活動。并且能認真分析各個課改省份的試卷及高考方向，為高三復(fù)習(xí)提供依據(jù)和方向。指導(dǎo)黃麗純老師參加晉江說課比賽獲得三等獎。 總而言之，本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n在備課中能以高考為目標，并且毫不保留地與同事分享體會，以外出學(xué)習(xí)為契機提高自我，在學(xué)習(xí)中不斷進行反思與發(fā)展。 高中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力， 掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段 。 教學(xué)中，重視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1