七年級上學期的數(shù)學教學計劃五篇-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 理數(shù)的運算學習有效數(shù)字和近似數(shù)的 基本知識，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。通過前面幾天的觀察，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心，談數(shù)學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁 。 2 班學生 42 人，其中女生 20 人，男生 21 人 。制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。通過小學的升學成績來看，學生的數(shù)學成績參差不齊，分數(shù)高的，有 90 分以上的分數(shù)低的，還不過 30 分，總體上看，學生的數(shù)學成績較差，在學生的數(shù)學知識上看，小學學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內容，本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識 。對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中生活。 這部分內容在設計上是從實際問題情境與已有的小學數(shù)學知識基礎著手，提出問題，引導學生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念，探索有理數(shù)的數(shù)量關系及其規(guī)律。 整式的加減：這部分的主要內容是在學習有理數(shù)的基礎上，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。掌握好這部分內容對于學生今后學習分式、方程與不等式、函數(shù)等有著極重要的作用，因此這部分內容是本學期教學內容的又一個重點。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。 在課本正文中設置了 “ 思考 ”“ 探究 ”“ 歸納 ” 等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。為了照顧這些學生，課程進度緩慢。 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多 。 認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。 我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利，做一名合格的人民教師。 (一 )、學習《數(shù)學課程標準》 經(jīng)常性的學習《數(shù)學新課程標準》，潛心研究，反復揣摩，認真領會《標準》編導意圖，去指導教學實踐，以便采取靈活、有效的教學方法，使數(shù)學教學真正面向全體學生，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。在學生方面，仍然按上學期的分組 方式，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學質量 (2)繼續(xù)重視學生能力的培養(yǎng)。 ” 從而培養(yǎng)學生的自主、合作、探究能力。布置相應的預習作業(yè)，課后作業(yè)，讓學生逐步提高學習成績。 七年級上學期的數(shù)學教學計劃 4 一、指導思想 以 __大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數(shù)學課程標準》的改革，通過教育教學，結合學生的實際情況，讓學生親身經(jīng)歷，將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型，并通過進行解釋與應用的過程，使學生獲得對數(shù)學知識的理解的同時，強化基本計算能力和演繹的能力，培養(yǎng)起探索精神和，同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。 第 6 章：一元一次方程本章的內容是在學生學習了有理數(shù)的運算，整式的加減之后的學習內容，是初等數(shù)學的基礎知識，也是學生進一步學習二元一次方程組、一元一次不等式，及一元二次方程的基礎。本章的重點是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實際問題中的應用。主要內容涉及三角形、一般多邊形的邊
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