20xx初二生物教學(xué)計劃五篇-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 的評價。 三、教學(xué) 教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認(rèn)識。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力 。 教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn) 、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用 。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。在我們的實際工作中是非常實用的，可以讓我們能夠認(rèn)真的去思考自己的崗位工作。 課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展 。初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣 。情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景 。 四、教材及學(xué)生分析 教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論 。 初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。 2024 初二生物教學(xué)計劃 2 一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想 在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。 對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)?；虺尸F(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境 。精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。 三、教學(xué)目標(biāo) 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 四、具體措施 精心采取先進(jìn)的， 對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法，達(dá)到事半功倍的成效。 在教學(xué)中要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生都生物這一學(xué)科。一方面檢查學(xué)生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理。對于個別學(xué)生則根據(jù)其的特點采用個別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個學(xué)生的潛能。 2024 初二生物教學(xué)計劃 4 一、依托同步學(xué)習(xí) (總復(fù)習(xí)卷 )開展復(fù)習(xí)教學(xué) 由于時間及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，這次復(fù)習(xí)不再同于以往的初三年級的一輪二輪安排，在教學(xué)上依托同步學(xué)習(xí)的設(shè)計，老師簡介完考點掃描后，學(xué)生對照課本填寫 “ 知識梳理 ” ，這是一個學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的過
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