【正文】 的全面復(fù)習(xí)和查漏。 二是在資料練習(xí)題和外地考題上堅決做到教師先篩選組題學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)堅決杜絕有錯誤的習(xí)題 .研究高考試題的命題方向研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點和缺陷研究出適合本校學(xué)生實際的過關(guān)練習(xí)題 . 開放實驗室充分利用實驗設(shè)備能做實驗的要做能看的儀器要看 。只是復(fù)習(xí)的側(cè)重點不同而已。 (3)健康熱點 (轉(zhuǎn)基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病 )。 ⑶ 遺傳系譜圖鑒別能力的培養(yǎng)。 ⑶ 設(shè)計簡單生物學(xué)實驗。 ⑵ 生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)。這四大系統(tǒng)又是緊密相連、相互作用的，體現(xiàn)生命不同于非生命物質(zhì)的基本特征。但在備考難度把握上注意不要過難，應(yīng)以把握基礎(chǔ)知識和教材內(nèi)容為主，在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容。 分析綜合能力。 能力要求范圍： 理解能力 。因 而，我們必須給予足夠的重視。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間，考生可充分發(fā)揮自己的想象，大膽提出個人見解。應(yīng)該說，這一有反常規(guī)的測試謀略，在客觀上是誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的絕佳途徑。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物、新情景，是未曾見過或做過的新實驗等。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變量因素外，還必須對實驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。 高中生物教師新學(xué)期的工作計劃篇 4 一、把握高考動向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略 分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點： 關(guān)注熱點，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際，轉(zhuǎn)基因工程、克隆技術(shù)、無土栽培、環(huán)境保護(hù)、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續(xù)發(fā)展等熱點問題在高考中的介入，有利于加強(qiáng)學(xué)生對生命科學(xué)新成果及其使用價值、發(fā)展前景的關(guān)注，對生物學(xué)實際問題的研究和探索，很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識與社會實踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教 材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。 、數(shù)據(jù) 。運用生動的語言 。切實關(guān)注學(xué)生的情況，及時做出策略。包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。 細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。 組成細(xì)胞的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無機(jī)鹽的作用，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。生物的新陳代謝 。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。 ，僅靠用手指輕按，不易將根尖細(xì)胞分散開。這樣，根尖細(xì)胞被殺死 細(xì)胞 間質(zhì)被溶解，細(xì)胞容易分離。 。 (3)用 燒杯裝滿清水，放上洋蔥，放置在光照處。常用的方法是用低濃度的赤霉素溶液浸泡洋蔥底盤，這樣可以促使其生根。 凡是自己制作的裝片觀察效果不好的學(xué)生，都可以觀察講臺前的示范鏡。裝片壓得好的，根尖各個區(qū)清楚的，要找分生區(qū)，在該區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行觀察 。分生區(qū)細(xì)胞與根尖其他區(qū)細(xì)胞的區(qū)別 。建議講解以 下內(nèi)容：洋蔥根尖的培養(yǎng)方法 。特別是染色不能過深，否則鏡下一片紫色，無法觀察。 二、教學(xué)計劃 。由于研究問題性質(zhì)的不同，科學(xué)研究的方法也有差異。我們將如何管理我們的人生，我們將如何度過我們的人生，只能由我們自己決定 !我們崇拜天才，最成功的天才 —— 是永遠(yuǎn)努力的天才 !人生永遠(yuǎn)是過程，歌人生者，人生如歌，人生只能由我們自己決定 !如何實現(xiàn)人生的需要：永遠(yuǎn)學(xué)習(xí) ! 海克爾在《宇宙之謎》中寫到： “ 遼闊的世界，宏偉的人生，長年累月，真誠勤奮，不斷探索，不斷創(chuàng)新，常常周而復(fù)始，從不停頓 。從駕駛汽車想到：我們的人生猶如汽車。從某種意義上講，考試的決勝不是在六月，而是在八、九、十月。 ” 在學(xué)習(xí)中不要為失敗找借口，而要為成功找方法，滿足的時候就是失敗的開始。 ” 零點樂隊《相信自己》 “ 相信自己，你將超越極限，超越自己，相信自己 ，當(dāng)這一切過去你們將是第一。 張雨生在《我的未來不是夢》唱到 “ 我知道我的未來不是夢，我認(rèn)真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動。 考試是充滿趣味的挑戰(zhàn)，只要我們用心的去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，并及時調(diào)整自己的心 態(tài)，保持樂觀向上的精神，微笑面對任何一次考試，態(tài)度決定高度，只要我們能用正確的態(tài)度來對待考試，我相信，同學(xué)們一定會在 20PC 年的高考中交出一份滿意的答卷。而當(dāng)雨過天晴，我已變得更加堅強(qiáng)。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。 現(xiàn)將高三 (25)班班級管理目標(biāo)作如下展示： 帶班理念：抓兩頭，促中間，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，相信人人都能創(chuàng)造奇跡。但我們更多的是高興、快樂和幸福，為我們收獲成績和品嘗成功而喜悅，為我們的今天、明天和希望而喝彩。第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標(biāo)是綜合能力突破 .第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專題的方式，有針對性的講、練和鞏固提高 。下面是為您精心整理的高中生物教師新學(xué)期的工作計劃。大家一起來看看吧 ,希望能帶來參考。第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力 . 伴隨著清晨第一縷陽光，我們又迎來了新的學(xué)期。當(dāng)然可以肯定的說，在這兩年中凡珍惜時間，認(rèn)真工作和學(xué)習(xí)的人肯定收獲不淺，心里很充實 。 班 風(fēng)：自信、自律，班因我榮、我為班驕，夯基礎(chǔ)、多錘煉、出成績 學(xué) 風(fēng)：入班即靜 善思篤行 敏而好學(xué) 持之以恒 班級目標(biāo)：突破 35 個一本，消滅三本，高考我牛 ! 班級誓言：生命不息 奮斗不止 敢于進(jìn)取 超越夢想 班級格言：亮劍精神 —— 劍鋒所指，所向披靡。 ⑵ 只有經(jīng)過地獄的磨煉，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量 。 莫泊桑說： “ 人生活在希望之中，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生。 當(dāng)然，成就和榮譽(yù)往往令人羨慕、欽佩，但榮譽(yù)的桂冠往往需要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順，它需要高遠(yuǎn)的志向，忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力，持之以恒的攀登，堅忍不拔和吃苦耐勞的精神，在磨難、困難和挫折面前不灰心喪氣，保持高昂的學(xué)習(xí)熱忱。 ” 成龍等在《真心英雄》唱到 “ 把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。 ” 讓我們高二 (25)班的同學(xué)向上走，即便是一小步都是一個新的高點。 ” 八、九、十月，是陽光明媚的季節(jié) 。就一個學(xué)生而言，八、九、十月份是目標(biāo)定位的破土期，意志品質(zhì)的拼搏期，能力提升的關(guān)鍵期。動力系統(tǒng)、方向系統(tǒng)、剎車系統(tǒng)。忠于守舊，而又樂于迎新，心情舒暢，目標(biāo)純正，啊，這樣就會前進(jìn)一程 !” 最后用我老師的一名話贈 給大家： “ 如果你想當(dāng)不一般的人，你就要付出不一般的努力，你就要承受不一般的壓力。為切實搞好實驗教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，在此根據(jù)我校實際情況制定《觀察植物細(xì)胞的有絲分裂》實驗計劃如下： 一、教學(xué)目的 ，識別有絲分裂的不同時期。 (1)解離充分是實驗成功的必備條件。 (3)壓片時用力必須恰當(dāng)，過重時會將組織壓爛，過輕則細(xì)胞未分散，二者都將影響觀察。取材時間 。高倍鏡的使用方法等。裝片壓得根尖分區(qū)不清楚的，則找分生區(qū)的細(xì)胞觀察。 三、備課資料 洋蔥根尖的培養(yǎng) ，避免用新采收的洋蔥，因它尚在休眠不易生根。 ，可以采用如下方法促使它生根。水要保持清潔，注意每天換水 1～ 2 次。洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的時間是有規(guī)律的。 ，也可用紫藥水取代龍膽紫染液，但濃度不宜過大?？蓪⑷旧蟮难笫[根尖用小刀壓平，或用鉛筆帶橡皮的一端稍用力壓，這樣才能使細(xì)胞分散，并且便于放平蓋玻片。養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感。生物的生殖和發(fā)育這幾部分。在本部分內(nèi)容中，蛋白質(zhì)和糖類是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出。同時，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、 生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。 五、高一學(xué)期教學(xué)措施 ，達(dá)成課程目標(biāo)。加強(qiáng)情感教育 。或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境 。 。 。 加強(qiáng)了對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾榱Χ?。通過對實驗的分析、評價，并提出自己建設(shè)性的實驗方案，這極有利于考查學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，符合高校選拔人才的目標(biāo)要求。試題的這一特點，將使得過去那種靠猜題、押題或通過 “ 題海戰(zhàn)術(shù) ” 而決定高考的可能化為烏有。試想一下，要在同一大題的兩個小題中，做出兩個完全一致的答案，沒有個性、缺乏自 信心的人是很難做到的。即使所給答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大出入，但只要思路正確，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得滿分。 二、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，明確教學(xué)內(nèi)容 近幾年考試說明生物內(nèi)容稍有微調(diào)，難易不均。 推理能力 。 知識范圍微調(diào)：等 20__年考試說明公布以后，應(yīng)仔細(xì)閱讀，對照課本，明確高考不要求的內(nèi)容，不但教師要明確，每一位學(xué)生也要清楚。 三、構(gòu)建學(xué)科知識體系，實驗多方位專題復(fù)習(xí) 生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)、生命的自我復(fù)制和發(fā)育系 統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系系統(tǒng)，這四大系統(tǒng)共同構(gòu)成全書的知識系統(tǒng)。每個大的系統(tǒng)下，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng)。 ⑶ 生命的自我復(fù)制和進(jìn)化系統(tǒng)。 ⑷ 對實驗、實踐中獲得的各種信息的分析和解釋。 ⑷ 數(shù)據(jù)分析和概率計算能力的培養(yǎng)。 (4)國內(nèi)大事、世界風(fēng)云 (、綠色奧運、寒冬冰雪對生物的影響等 )。專題復(fù)習(xí)要遵循以下原則：應(yīng)以知識體系專題復(fù)習(xí)為主，帶動其他專題復(fù)習(xí)、重視實驗的復(fù)習(xí)。沒有條件的學(xué)校要克服種 .種困難利用好錄像光盤等音像設(shè)備讓學(xué)生能夠從中體驗和感悟?qū)嶒炃榫?和科學(xué)精神 .把實驗設(shè)計的理論體系與高考要求結(jié)合起來 。 2 四月至五月上旬：完成第二輪的單元復(fù)習(xí)。 二、工作思路 ，服務(wù)教學(xué)。 ，研訓(xùn)一體。 三、工作重點 (一 )聚焦課堂，提高教學(xué)效率 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。從課堂教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學(xué)的研究專題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實際問題，提高課堂教學(xué)效率。 配合教研室工作，推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。 常態(tài)教學(xué)調(diào)研。 (四 )加強(qiáng)高考研究，提高高考成績 組織高三生物學(xué)科教師對 年省高考試題及高考考綱、考試說明等進(jìn)行認(rèn)真分析，做好年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭年高考取得更好成績。在高三管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下，將踏踏實實地做好高三的教學(xué)工作。適應(yīng)新教材順利通過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 (四 )培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。 重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育。 重視對學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。在實際教學(xué)中，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。按照區(qū)教研室的工作思路，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)。而教學(xué) “ 六認(rèn)真 ”則是科學(xué)教學(xué)的前提保證。 “ 教學(xué)可有詩意，但不能太隨意 ” 。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀況，實現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的最佳結(jié)合。 ⑤ 認(rèn)真反省得失、注重提升：教師要善于對自己的教學(xué)行為、得失多思考，多總結(jié)， 豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗，提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng)，形成自身的 `教學(xué)特色。改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。 ② 以課型研究和教材教法研究為紐帶，開展專題教研活動。 加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力 加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。 二、學(xué)科目標(biāo) 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。 三、具體措施 備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎 樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究。 認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊。 鉆研考綱和教材，研究近 5 年高考試卷。強(qiáng) 化學(xué)科用語、規(guī)范用語。 教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改，每考必評。 高中生物教師新學(xué)期的工作計劃篇 9 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計劃： 二、教學(xué)重點工作 （一）提高教師合作意識和團(tuán)隊意識。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進(jìn)。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。 （ 4）每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重點、難點、學(xué)具等，教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。根據(jù)生物學(xué)科的特點和學(xué)生實際，特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下： 一、教材分析 高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修 1：分子與細(xì)胞模塊。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。體現(xiàn)出教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點 。學(xué)習(xí)的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。 重視輔導(dǎo)。 積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動，重視教學(xué)研討。 高中生物教