【正文】 的不斷生成的語境和流動的語流之中。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高解題和寫作能力 。利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進(jìn)生，感染差生。其中高飛的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好，自覺性也不怎么強(qiáng)，但是形象思維卻先天優(yōu)越，尤其是語文習(xí)作思路很棒，可是數(shù)學(xué)就略顯不足 。 中等生有 28 人，平均分在 4050 分左右。 學(xué)困生有 10 人，平均分在 2030 分左右。 努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。 重視課外閱讀的指導(dǎo)。每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個，切實保證寫質(zhì)量。 六、教學(xué)措施 (一 )識與寫： 相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識能力來學(xué)習(xí)本冊生，鼓勵他們用自己喜愛的方式識。 注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來。 難點： (1)在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 (三 )寫話 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話 (四 )口語交際 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。 借助讀物中的圖畫閱讀。 初步認(rèn)識大寫母，熟記《漢語拼音母表》。 認(rèn)識常用漢 550 個，其中 250 個會寫。 8 個單元 8 個專題，分為 8 組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和的意思，認(rèn)識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。以下是小編精心收集整理的班主任第一學(xué)期，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 班主任第一學(xué)期工作計劃篇 1 一、學(xué)生基本情況分析： 我班現(xiàn)有學(xué)生 38，一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段 ,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí) ,大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫 ,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲 。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫姿勢和握筆，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí) 慣。 8 個專題貼近生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。 掌握漢的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫，注意間架結(jié)構(gòu)。 能用音序法查典，學(xué)習(xí)獨立識。 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。 能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 有表達(dá)的自信心。 (2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。 采用多種形式，注意加強(qiáng)生的復(fù)習(xí)與鞏固?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合 作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。 (二 )閱讀教學(xué)： 重視朗讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。 班主任第一學(xué)期工作計劃篇 2 本學(xué)期以來，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。他們分別是：王遠(yuǎn)情、易佳艷、蔣洪才、張該洪、袁高春、李平宗、陳正偉、何高勇、何運(yùn)超、王安崇。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，自覺性也很強(qiáng)，就是記性好忘性快，知識點積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)浮動性很大。而易佳夢、李龍艷、王昌芬 3 名同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，自覺性也比較強(qiáng)，卻偶爾也會出現(xiàn)粗心大意的毛病。 課堂 上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。爭取從習(xí)作上多得分。特別是我們強(qiáng)化班，更是要避免死氣沉沉的高壓政策，雖不說一定要減壓，但卻不得不適時地 進(jìn)行變壓，只有活躍起來了，學(xué)生也就有學(xué)習(xí)激情了。 重視中等學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。 近以及經(jīng)典的積累。 中期塑量的有背誦經(jīng)典古詩文，積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。 五、我的工作特色 用先進(jìn)創(chuàng)新的教學(xué)理念，活潑風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、靈活多樣的，嚴(yán)謹(jǐn)耐心的教學(xué) 態(tài)度，讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣，帶領(lǐng)他們從語文中去生活，在生活中學(xué)語文。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我將具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。 三、管理好班級 管理班級是我們班主任要做的事情，因此我們就需要制定一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一個干凈衛(wèi)生的學(xué)習(xí)地方，抓緊紀(jì)律，防止學(xué)生們觸犯紀(jì)律，每天都會對班級的學(xué)生進(jìn)行檢查，了解班級的具體情況，安排好每天的值日，做到衛(wèi)生沒有問題，學(xué)習(xí)上要經(jīng)常督促，授課老師沒有，我們班主任就要經(jīng)常代授課老師安排學(xué)習(xí)練習(xí)的時間。首先，環(huán)境變化大，學(xué)生要面對新的班級、新的同學(xué)、新的班主任和老師，新舊同學(xué)的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，如果不能處理好這些轉(zhuǎn)變必然會影響今后的生活和學(xué)習(xí)；其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，從初中對知識的 “ 知其然 ” 到高中階段的 “ 知其所以然 ” ，要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。 充分了解學(xué)生的基本情況利用一段時間對每一個學(xué)生的基本情況做一個全面的了解，為以后的教育和班級管理工作打好基礎(chǔ)，針對本班特點，準(zhǔn)備長期與每位學(xué)生面對面進(jìn)行談心，并積極的與學(xué)生家長進(jìn)行交流，摸請所有學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法和理想愿望，并為每名學(xué)生建立學(xué)生小檔案，通過溝通掌握學(xué)生動態(tài)，切實做到對每 位學(xué)生基本情況了然于胸。 由于進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)方式與之前的學(xué)習(xí)方法相比，發(fā)生了較大的變化，所以在學(xué)習(xí)方法上鼓勵大家多記筆記、多做題、多思考、多討論、多問老師、敢于提 出自己的想法。 在班集體中建立得力的班委，盡可能讓學(xué)生自主管理 通過民主的推薦和自我推薦選舉產(chǎn)生班委、團(tuán)支部成員、紀(jì)律委員、各科代表和小組長。同時，每學(xué)期要進(jìn)行一次表揚(yáng)和獎勵工作得力的班干部和科代表活動。 （ 3）對于學(xué)習(xí) 成績較差或較落后的學(xué)生。 全面了解學(xué)生，努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。 二、工作要點 （一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。 典型教育 向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊 信心教育 相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅堅持一周、一月、一學(xué)期，以至一直堅持下去，治