【正文】 的不斷生成的語境和流動的語流之中。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高解題和寫作能力 。利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進生，感染差生。其中高飛的學習習慣不怎么好，自覺性也不怎么強，但是形象思維卻先天優(yōu)越，尤其是語文習作思路很棒，可是數(shù)學就略顯不足 。 中等生有 28 人，平均分在 4050 分左右。 學困生有 10 人，平均分在 2030 分左右。 努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。 重視課外閱讀的指導(dǎo)。每節(jié)課上都讓學生寫幾個，切實保證寫質(zhì)量。 六、教學措施 (一 )識與寫： 相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識能力來學習本冊生，鼓勵他們用自己喜愛的方式識。 注意引導(dǎo)學生通過觀察圖畫和實物，把識和認識事物有機結(jié)合起來。 難點： (1)在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 (三 )寫話 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話 (四 )口語交際 學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。 借助讀物中的圖畫閱讀。 初步認識大寫母，熟記《漢語拼音母表》。 認識常用漢 550 個，其中 250 個會寫。 8 個單元 8 個專題，分為 8 組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學。在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。以下是小編精心收集整理的班主任第一學期，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 班主任第一學期工作計劃篇 1 一、學生基本情況分析： 我班現(xiàn)有學生 38，一年級孩子正處于學習啟蒙階段 ,通過一年級上學期的學習 ,大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫 ,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲 。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫姿勢和握筆，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習 慣。 8 個專題貼近生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。 掌握漢的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫，注意間架結(jié)構(gòu)。 能用音序法查典，學習獨立識。 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。 能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 有表達的自信心。 (2)學生與別人能大膽、自信的交流。 采用多種形式，注意加強生的復(fù)習與鞏固?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合 作學習，當小老師等。 (二 )閱讀教學： 重視朗讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學生選擇好的讀物。 班主任第一學期工作計劃篇 2 本學期以來，我注重培優(yōu)補差工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。他們分別是：王遠情、易佳艷、蔣洪才、張該洪、袁高春、李平宗、陳正偉、何高勇、何運超、王安崇。大部分同學的學習習慣都很好，自覺性也很強，就是記性好忘性快，知識點積累遠遠不足，從而導(dǎo)致學習浮動性很大。而易佳夢、李龍艷、王昌芬 3 名同學的學習習慣很好，自覺性也比較強，卻偶爾也會出現(xiàn)粗心大意的毛病。 課堂 上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。爭取從習作上多得分。特別是我們強化班，更是要避免死氣沉沉的高壓政策，雖不說一定要減壓，但卻不得不適時地 進行變壓，只有活躍起來了，學生也就有學習激情了。 重視中等學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。 近以及經(jīng)典的積累。 中期塑量的有背誦經(jīng)典古詩文，積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。 五、我的工作特色 用先進創(chuàng)新的教學理念，活潑風趣的教學風格、靈活多樣的，嚴謹耐心的教學 態(tài)度，讓每一位學生體會到學習語文的樂趣，帶領(lǐng)他們從語文中去生活，在生活中學語文。對因?qū)W習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學習困難學生，我將具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。 三、管理好班級 管理班級是我們班主任要做的事情，因此我們就需要制定一個良好的學習環(huán)境，提供一個干凈衛(wèi)生的學習地方，抓緊紀律，防止學生們觸犯紀律，每天都會對班級的學生進行檢查，了解班級的具體情況，安排好每天的值日，做到衛(wèi)生沒有問題，學習上要經(jīng)常督促，授課老師沒有，我們班主任就要經(jīng)常代授課老師安排學習練習的時間。首先，環(huán)境變化大，學生要面對新的班級、新的同學、新的班主任和老師，新舊同學的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，如果不能處理好這些轉(zhuǎn)變必然會影響今后的生活和學習；其次是學習內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，從初中對知識的 “ 知其然 ” 到高中階段的 “ 知其所以然 ” ，要求學習方法的轉(zhuǎn)變。 充分了解學生的基本情況利用一段時間對每一個學生的基本情況做一個全面的了解，為以后的教育和班級管理工作打好基礎(chǔ)，針對本班特點，準備長期與每位學生面對面進行談心，并積極的與學生家長進行交流，摸請所有學生的性格特征、家庭背景、學習方法和理想愿望，并為每名學生建立學生小檔案，通過溝通掌握學生動態(tài)，切實做到對每 位學生基本情況了然于胸。 由于進入高中后的學習方式與之前的學習方法相比，發(fā)生了較大的變化，所以在學習方法上鼓勵大家多記筆記、多做題、多思考、多討論、多問老師、敢于提 出自己的想法。 在班集體中建立得力的班委，盡可能讓學生自主管理 通過民主的推薦和自我推薦選舉產(chǎn)生班委、團支部成員、紀律委員、各科代表和小組長。同時，每學期要進行一次表揚和獎勵工作得力的班干部和科代表活動。 （ 3）對于學習 成績較差或較落后的學生。 全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。 二、工作要點 （一）加強班風建設(shè) 加強思想教育，提高思想覺悟水準。 典型教育 向好學生學習，向第一看齊 信心教育 相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治