班主任的工作計劃優(yōu)秀范文7篇-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 在家表現(xiàn)，以便有針對性地進行指導。 二、培養(yǎng)得力的班干部 這學期開始，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責任心強的學生，給學生成立 x 個小組，實行小組比賽制，每天給學生競爭表現(xiàn)的機會，選出有自信心、有管理能力的小干部。 講衛(wèi)生的教育， 利用班會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學生打掃衛(wèi)生的、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。利用晨會、班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。上課專 心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。作為班主任要時刻想著學生，從孩子的視角度去理解他們的行為，引導他們認識學校、熱愛學校。的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現(xiàn)的情況或問題設置應對預案，以下是小編精心收集整理的班主任的工作計劃優(yōu)秀，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。從他們違紀中去分析、走進孩子的內心世界，注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級、學校的各項規(guī)章制度。 遵守紀律的教育。訓練學生不懂就問的良好學習習慣。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時保護自己。 進行熱愛勞動和自我服務的教育。同時多深入學 生中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺自愿地遵守紀律、認真學習。特別是對于差生來說，這項工作尤為重要。注重發(fā)現(xiàn)學有特長的學生加以培養(yǎng)引導、對表現(xiàn)異常的同學細心分析原因，加以疏導。 班主任的工作計劃優(yōu)秀范文篇 2 這一學期，我擔任二年級班的數(shù)學教學和班主任工作。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們： “ 你又進步了 ” ， “ 你的字越 寫越漂亮了 ” 。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。有些學生上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏基本的紀律觀念。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。 培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。我已經將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學生成績提高工作也有了堅實的基礎。并做好考后的經驗總結工作，及時調整工作計劃。 五、為繼續(xù)強化班級管理 要進一步強化班、團、隊、會的作用，按學校制定的計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。加強學校讀寫小組的培養(yǎng)，創(chuàng)建學生?？?。 總之，對學生的德育教育工作，要多方面的管理，因材施教，提高我們的德育教育的管理水平，這樣才能培養(yǎng)出二十一世紀有用之材。體現(xiàn)時代氣息培養(yǎng)學生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。 三、基本目標 本學期我班的基本目標是：在班干部隊伍的帶動下，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣 。我認為在以下幾個方面還應該繼續(xù)關注： 重視養(yǎng)成教育：開學第一周做好孩子收心教育。經過一學期的努力，爭取使學生逐步形成良好的道德品質，學習習慣和積極的學習態(tài)度 。針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。引導學生做健康積極向上的游戲，還要隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，避免意外傷害。 首先，通過班會，民主選舉出學生喜歡的班干部。班里的日常事務可以由班干部來處理，班干部要盡可能地去做。 二、耐心培養(yǎng)學生的好習慣 良好的習慣是學習的基礎。這需要耐心地教育他們，真誠地引導他們，期待他們在日常班級管理中的每一個進步。通過全班的討論，我耐心細致地講解了哪些可以做，哪些 不可
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