教師故事演講稿范文五篇-wenkub
2024-09-15 21 本頁(yè)面
【正文】 熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭 !啊，老師，您的精神，永記我心 ! 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小 樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。 偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō) “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草 去 ” ，余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位 “ 名師 ” ，但應(yīng)該力求成為一名 “ 最好的教師 ” ：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃 不消，因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋€(gè)孩子。黑龍江的張莉麗老師用她的愛(ài)心傳遞出了美這個(gè)字。常聽(tīng)他說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希 望了，不想管了，但是，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們 。有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美 。教師故事演講稿范文五篇 教師是一份傾其一生的職業(yè)，他們大多數(shù)都是從畢業(yè)開(kāi)始從教，直到退休，他們把自己的一輩子都奉獻(xiàn)在學(xué)校，付出在培養(yǎng)人才上。有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美，的確它能讓人感覺(jué)美。常聽(tīng)他說(shuō)，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室 ?? 講到這兒，大家一定知道我說(shuō)的最美教師是誰(shuí)了，對(duì)，就是余新珍老師。余老師用她的責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字。 “ 最美教師 ” 的事跡給了我們很多啟示。 這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專(zhuān)業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí)，做讓家長(zhǎng)信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友 。文章正文：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容 。 取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容 。正是您，支撐起我們一代人的脊梁 !您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光 !您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是 燃燒 !不停地燃燒 !您講的課，是那么豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶 ，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量 。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水 。 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天 。 您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。您 老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“ 那是什么呢 ?” 我將毫不遲疑的回答您： “ 那就是愛(ài) !” 愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。 “ 愛(ài) ” 源于高尚的師德， “ 愛(ài) ” 意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。 每天早上進(jìn) 行晨檢，上課前清點(diǎn)人數(shù)，這是我們每天都要做的一件必不可少的事情。 三是對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)。僅僅半個(gè)小時(shí)的時(shí)間差距，避免了這場(chǎng)悲劇的發(fā)生，只因有了他們 ?? 馬建紅校長(zhǎng)說(shuō)： “ 我們學(xué)校沒(méi)有大樓，我們也不是大師，但我們不可以沒(méi)有大愛(ài) ” 。到最后分頭行動(dòng)，轉(zhuǎn)危為安。 ” 老師不缺乏愛(ài)，但關(guān)鍵是如何營(yíng)造出齊心向善的環(huán)境，讓每個(gè)人心中的愛(ài)都能夠被激蕩出來(lái)。沒(méi)有水，就不 成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 ” 讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真 。 教師故事演講稿篇四 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好 !今天我要演講的題目是《最美》。但 “ 最美教師 ” 們并沒(méi)有將腳步停留于此，給家長(zhǎng)打電話，結(jié)果電話欠費(fèi)，自己就出錢(qián)給家長(zhǎng)充話費(fèi)，依舊聯(lián)系不上，又聯(lián)系上店長(zhǎng)、家長(zhǎng)的弟弟，親自上門(mén)尋找，多少個(gè)環(huán)節(jié)啊，少走一個(gè)環(huán)節(jié)，后果截然不通，但 “ 最美教師 ” 們用了她們的細(xì)致和耐心走完了全程，最終挽救了三條生命。 忠誠(chéng)，何為對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)， “ 最美們 ” 她們一旦發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生缺課，就一路追尋，期間雖費(fèi)周折，但始終能堅(jiān)持到底，這是對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)的最好闡釋。這種真情默默無(wú)聲、無(wú)影無(wú)形，有時(shí)它只是一個(gè)溫暖的笑容，幾句貼心的話語(yǔ) 。 如何讓孩子們建立正確的價(jià)值觀，并且愛(ài)生他們養(yǎng)他們的大山呢 ?我陷入思考，見(jiàn)招拆招并不是長(zhǎng)久之計(jì)，言傳身教才是真正的教育之
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