少兒美術(shù)老師心得范文-wenkub
2024-09-15 21 本頁面
【正文】 便送到那里學(xué)著玩的態(tài)度，以免耽誤了 孩子。有的裝飾的很漂亮，可以評(píng)最佳裝飾獎(jiǎng) 。老師也許希望家長(zhǎng)訓(xùn)練一下自己的孩子，爭(zhēng)取做到畫面整潔，干凈。因此，父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們，讓他們的天賦和靈性充分發(fā)揮出來，而不是漸漸地被消磨掉。我從未批評(píng)他一句。我如果問幼兒園的小朋友，你愛畫畫嗎 ?你會(huì)畫畫嗎 ?他們百分百的用非?？隙ê涂鞓返恼Z氣回答： “ 愛 會(huì) ” ，如果問小學(xué)生，他們回答 “ 愛、會(huì) ” 的比例下降，不過回答愛和會(huì)的，依然語氣堅(jiān)定而熱烈，但是越大的孩子就會(huì)更多的不愛、不會(huì)。下面是為大家收集整理的少兒美術(shù)老師心得范文，歡迎大家閱讀。 少兒美術(shù)老師心得范文篇 1 我常常會(huì)問小朋友喜歡畫畫嗎 ?從我自己是個(gè)孩子，到我自己的孩子，和我的幾百個(gè)學(xué)生孩子經(jīng)常是肯定的回答。 從學(xué)齡前小朋友的回答我們可以看出，孩子天生就喜歡畫畫，就會(huì)畫畫，畫畫是孩子的天 性，但現(xiàn)在是誰偷走了孩子的繪畫愛好，是誰打擊了孩子的繪畫自信呢 ? 我認(rèn)為，首當(dāng)其沖該負(fù)責(zé)的是家長(zhǎng)及身邊的人。更不會(huì)用像或不像去衡量他，只要了解他的想法，引導(dǎo)孩子說出 自己的想法，甚至是孩子沒有想法，但在家長(zhǎng)饒有興趣的追問下，他會(huì)去一邊說一邊想，編造自己的 “ 后想法 ” 。 還有的家長(zhǎng)和老師非常注重孩子的藝術(shù)教育，他們喜歡給孩子做示范，經(jīng)常讓孩子臨摹簡(jiǎn)筆畫。 這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)，搞幼兒教育的老師應(yīng)該比我更懂孩子，孩子涂色不均勻，有白點(diǎn)，涂到線外，那是因?yàn)樗€太小，小肌肉不夠發(fā)達(dá)所致，這并不重要，隨著她的長(zhǎng)大她會(huì)做得很好，重要的是孩子的畫面有沒有奇思妙想，有沒有豐富的聯(lián)想，可是現(xiàn)成的畫讓她去涂色，孩子的奇思妙想到哪里去體現(xiàn)呢 ?即使在專業(yè)美術(shù)學(xué)院，也有很多老師認(rèn)為：畫面越干凈，內(nèi)容越空洞，畫畫是不講究整潔的，工藝類可能會(huì)這樣要求吧 !孩子的任何一點(diǎn)創(chuàng)意都應(yīng)該得到大人的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。有的創(chuàng)意獨(dú)特，可以評(píng)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) 。 少兒美術(shù)老師心得范文篇 2 通過聽講座和看課等方式的 2 習(xí)，我更深入的了解了幼兒美工教育教學(xué)的教學(xué)理念、內(nèi)容設(shè)計(jì)，現(xiàn)將所學(xué)所感總結(jié)如下： 一、所學(xué) 當(dāng)前，如何站在開發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的個(gè)性、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的愿望的新的高度，是美術(shù)教育者共同要研究的問題。 為此，改變以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法，深入到兒童生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點(diǎn)，將目標(biāo)拓展到兒童對(duì)周圍事物的興趣與求知欲，要開展一系列探究活動(dòng)并從中去尋找美術(shù)創(chuàng)作的題材，將兒
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