大學(xué)生假期支教社會(huì)實(shí)踐精選五篇-wenkub
2024-09-15 21 本頁(yè)面
【正文】 我們的喜愛(ài)，他們對(duì)知識(shí)的渴望。以后的支教活動(dòng)應(yīng)該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。 b、初中生 我們給初中的孩子講課取得很大成功，這讓我們意識(shí)到對(duì)于年齡相對(duì) 大些的孩子，我們可以教給他們更多。 課堂情況 a、小學(xué)生 我們小學(xué)生共收到 30 名學(xué)生，其中四年級(jí) 7 名，五年級(jí) 11 名，六年級(jí) 12 名。到那的第一天我們就開(kāi)始組織招生，由于學(xué)校老師在臨近放假時(shí)已經(jīng)通知了孩子們我們要來(lái)的消息，再加上我們?cè)诖謇锏膹V播，孩子們都踴躍報(bào)名，當(dāng)天下午就有四十多個(gè)學(xué)生報(bào)名。現(xiàn)將支教情況報(bào)告如下： 一、教學(xué)工作方面 承擔(dān)教學(xué)情況 支教期間，我們主要輔導(dǎo)三年級(jí)至初三學(xué)生的課程，所開(kāi)設(shè)的課程主要包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育以及手工制作課。 大學(xué)生假期支教社會(huì)實(shí)踐（精選）篇 1 自從 20 年從《感動(dòng)中國(guó)十大人物》中得知徐本禹的事跡后，就被他的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深感動(dòng)了，在那時(shí)的心靈里就種下了大學(xué)支教這一夢(mèng)想的種子。 今年暑假我在大學(xué)的第一個(gè)暑假， 7 月 16 日，我懷著滿(mǎn)腔熱血與 160 余名志愿者踏上了支教的征途。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，我們把學(xué)生分為小學(xué)班和初中班。隨著課程的開(kāi)展，孩子們也陸續(xù)來(lái)報(bào)名，就連最后一天還有報(bào)名的，孩子的家長(zhǎng)說(shuō)： “ 就是讓孩子學(xué)一天也行。所安排的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正教給他們一些東西。他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅(jiān)強(qiáng)，奉獻(xiàn)，感恩，愛(ài)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。 二、工作啟示 總體來(lái)說(shuō)，這次下鄉(xiāng)支教工作的開(kāi)展比較成功，達(dá)到了并且有些方面超出了我們的預(yù)期。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會(huì)深 深地影響聽(tīng)課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命充滿(mǎn)活力，我們勇敢，他們也會(huì)自信每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué)，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng)，勇敢。在湖北省荊門(mén)市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué)，從 7 月 7 日到 8 月 7 日這一個(gè)多月的時(shí)間里，我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開(kāi)啟新的生活篇章。因?yàn)橛械膶W(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離，所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的 4+3 模式濃縮為 4+2 模式。不知是不是因?yàn)槊鎸?duì)的人是一群 00 后的孩子們，我這個(gè)名副其實(shí)的 90 后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見(jiàn)面是就將手搭在他們的肩上，可以說(shuō)在這個(gè)混熟的過(guò)程中，我如魚(yú)得水。畢竟網(wǎng)絡(luò)上反對(duì)支教活動(dòng)的號(hào)召不絕于耳，因?yàn)橛X(jué)得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊(duì)員瀟灑的離開(kāi)后徒留孩子們過(guò)多的想念。與孩子們參加培訓(xùn)班相比，也許我們帶不去太多的知識(shí)，但是我們帶給了他們更多的快樂(lè)。而是將手語(yǔ)、手工、魔術(shù)和日語(yǔ)這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。用一句耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。這個(gè)時(shí)候，需要的則是一種心平氣和的溝通。于是，我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。但是，歸根結(jié)底還是要找到問(wèn)題，才能分析問(wèn)題，直至解決問(wèn)題。輕手輕腳的走到他的身邊坐下，溫柔的詢(xún)問(wèn)卻依舊換來(lái) 不理不睬，這個(gè)時(shí)候一定要將耐心挖掘出來(lái)，不然對(duì)孩子將是更大的打擊。而這中間總會(huì)存在著一個(gè)猶如另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng)，牽引著成員對(duì)其行為 規(guī)則進(jìn)行認(rèn)知和奮斗?？墒钱?dāng)你有一絲不適時(shí)，卻成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)其他成員所關(guān)注的焦點(diǎn)，滿(mǎn)是照顧與問(wèn)候。如果他想做一件事，任憑 “ 不許做 ” 的惡言厲色，也不過(guò)是適得其反。本是一件小事，為何要小題大做而鬧得一發(fā)不可收拾呢？即使是小 學(xué)生，也有著滿(mǎn)滿(mǎn)的自尊心，或者更甚于我們這群成年人。而從孩子們和【筑夢(mèng)】支教隊(duì)中學(xué)習(xí)到的東西，將是終生受用。然而在校領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，在英語(yǔ)教研組各位老師老師特別的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)踐工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功。經(jīng)常去聽(tīng)公開(kāi)課并仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，吸取經(jīng)驗(yàn)。 一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。面對(duì)著他們活潑和可愛(ài)的小臉，仿佛自己也回到了童年。我實(shí)踐的班級(jí)是小學(xué)二三年級(jí)的小學(xué)生。我與孩子有著不同點(diǎn)，那就是我是他們的老師。時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我與孩子們結(jié)下了深厚的友誼。這就是第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷，對(duì)一個(gè)初次正式上講臺(tái)的老師來(lái)說(shuō)，算是成功的一堂客。 在實(shí)踐教課期間，收作業(yè)批改作業(yè)也是老師的責(zé)任，作業(yè)會(huì)反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況。作業(yè)好的學(xué)生給他們畫(huà)個(gè)開(kāi)心的笑臉以示獎(jiǎng)勵(lì)，寫(xiě)不好的同學(xué)同樣會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，因?yàn)槲蚁嘈牛汗膭?lì)和贊揚(yáng)是真正使人向上的力量！ 在校實(shí)踐期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個(gè)別學(xué)生十分調(diào)皮。可是對(duì)管理他們很有一套。 一學(xué)期的實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。每個(gè)人克服了面臨的困難，都為學(xué)校教育付出了辛勤的勞動(dòng)，用真心向每一位老師學(xué)習(xí)并與每位學(xué)生交流。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走 ?? 如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話(huà) ?? 那么這一次的實(shí)踐就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。要當(dāng)一名好的教師更不容易。每個(gè)假期都是在這里度過(guò)，對(duì)這里再熟悉不過(guò)了。今年大四，同班的同學(xué)都在計(jì)劃著接下來(lái)實(shí)習(xí)的打算。曾經(jīng)有在電視上了解過(guò) “ 到山區(qū)支教 ” 的故事，很受感動(dòng)。每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候，就總是 為是否面試合格，是否可以來(lái)愛(ài)
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