初中生物教師教學(xué)心得體會(huì)范文5篇-wenkub
2024-09-15 21 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。 六、虛心學(xué)習(xí)，重視集體的力量。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。 這樣，授課就事半功倍。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。 在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。凡事早安排，做事有章法，禁止 “ 前松后緊 ” 。面對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)工作，我深感 “ 任重道遠(yuǎn) ” 。初中生物科學(xué)的是面向全體學(xué)生的 ,它的目的并要培養(yǎng)生物學(xué)家、培養(yǎng)生物人材 ,初中生物教學(xué)的目的是所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) ,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然 ,自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的情操 ,對(duì)生物科學(xué)的興趣 ,為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的基礎(chǔ)。因此，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。使得之后的教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條不紊。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。 四、針對(duì)性、高質(zhì)量地布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。 作為青年教師，在初三工作時(shí)間才兩年，為此我平時(shí)工作非常努力、認(rèn)真，一有不懂的問(wèn)題就及時(shí)向老教師請(qǐng)教。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。通過(guò)樹(shù)立身邊的榜樣，激勵(lì)每一位同學(xué)再接再厲，你追我趕，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。 紀(jì)律是搞好初三備考工作的根本保證，通過(guò)政教處、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、學(xué)科老師和學(xué)生家長(zhǎng)等多方面努力，讓學(xué)生能?chē)?yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)部制定的各項(xiàng)制度，做到紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。對(duì)成績(jī)處于年級(jí)前列同學(xué)后期進(jìn)行周考，成績(jī)跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，根據(jù)學(xué)科情況進(jìn)行個(gè)別交流、查缺補(bǔ)漏等 ，使尖子生全面發(fā)展，樹(shù)立爭(zhēng)進(jìn)名牌和奪取狀元的信心。 。 十一、堅(jiān)持考后質(zhì)量分析制度，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。不過(guò)我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。 初中生物教師教學(xué)心得體會(huì) 2 自踏入教育這個(gè)崗位以 來(lái)， 做一名好老師 許多老師一生所追求的目標(biāo)。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng)，用心聆聽(tīng)用心體會(huì)學(xué)生的感受。 三、作業(yè)的設(shè)計(jì)中。對(duì) 于部分中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。教師之間的相互聽(tīng)課交流能夠大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高。 初中生物教師教學(xué)心得體會(huì) 3 一學(xué)年結(jié)束了，對(duì)于這一年的工作，有喜有憂(yōu)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)思想方面： 本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng) 新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。制定符合學(xué)生的教學(xué)方 法及教學(xué)內(nèi)容。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。本學(xué)期我本人試講了 5 次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。 三、取得的成績(jī)及反思： 通過(guò)努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績(jī)。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。為人師表，處處以身作則。 二、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)方面，我堅(jiān)持上好每堂課。第一是能預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題 。只有全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自我反思，才能既科學(xué)又切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度。再次，泛讀教材，多涉獵。如在制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，就把教材中的排列順序做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教學(xué)特色、教學(xué)效果、教學(xué)困惑與改進(jìn)方案。如在復(fù)習(xí)有關(guān)呼吸作用內(nèi)容時(shí)，教師和學(xué)生圍繞有氧呼吸的場(chǎng)所在哪里 ?有氧的過(guò)程如何進(jìn)行 ?哪些類(lèi)型生物能進(jìn)行有氧呼吸 ?等問(wèn)題展開(kāi)互動(dòng)交流，當(dāng)有同學(xué)提出 “ 細(xì)菌屬原核生物沒(méi)有線(xiàn)粒體，為什么有的細(xì)菌是好氧細(xì)菌 ”? 問(wèn)題時(shí)，互動(dòng)的內(nèi)容就更進(jìn)一層。如： “ 人類(lèi)對(duì)自然資源不合理的開(kāi)發(fā)利用 ” 。講到這里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學(xué)的效果得到優(yōu)化。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議： “ 每一個(gè)教師都來(lái)寫(xiě)教育，寫(xiě)和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無(wú)價(jià)之寶 ” 。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1