【正文】 化工作，嚴格按照指標要求，扎實做好各類資料的收集、統(tǒng)計、整理和歸檔工作。 探討校本研修、教師專業(yè)發(fā)展專題。 __年 5 月份 —— 6 月份： 下鄉(xiāng)指導：調(diào)研 __小學的教育教學常規(guī)。 ，互動探討。同時自己對實踐過程中的一些問題，經(jīng)常與師傅交流，并每學年撰寫 5 篇實踐反思。并對研修的內(nèi)容加強學習反思，每學年撰寫 5 篇調(diào)研反思。 農(nóng)村小學校長工作計劃 1 根據(jù)《縣學員考核內(nèi)容及評分辦法》和《縣校長師徒結(jié)對互動計劃》，針對帶徒互動的目標要求及雙方學校的實際，特制定 __年結(jié)對互動工作計劃，具體如下： 一、目標及措施 ，提升管理能力。 一是不定期的向師傅楊校長學習先進的教育理念和管理理念，二是對自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學校管理能力，三是多看學校管理書籍。二是邀請導師校長來學校調(diào)研，對學校的教學常規(guī)和德育常規(guī)進行診斷把脈，提出整改方案。 二、內(nèi)容及形式 ，實踐反思 結(jié)合我校的《農(nóng)村小學推行生活德育的實踐研究》市立項課題，繼續(xù)落實課題研究，開展相應的實踐活動，邀請楊校長和專家為課題的結(jié)題進行指導。充分利用博客或 qq 群丹二小智慧網(wǎng)，開展沙龍活動，圍繞教育管理中的熱點、難點問題及實際工作中遇到的困惑展開探討，目的是營造寬松、開放的心理氛圍，促使結(jié)對雙方對身邊的實際問題開展自由研討。 蹲點參與：觀摩 __小第四屆小學生 “ 孝雅節(jié) ” 。 總結(jié)師徒結(jié)對工作。 做好學前班招生工作。從教育發(fā)展的新高度來推動學校的發(fā)展，以先進的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務，限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力，創(chuàng)造出新的教育教學業(yè)績。學校將請骨干教師進行課堂教學展示和并采取 “ 走出去 ”“ 請進來 ” 的方式進行交流，提高自身業(yè)務素質(zhì)。 抓好學生常規(guī)教育。 (四 )規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量。學校將加強不定期抽查，完善對教學常規(guī)管理的檢查評估、反饋通報制度，并把檢查結(jié)果列入教師個人和學校評估檔案，作為教師職稱評聘、評選先進的重要依據(jù)。要以校本教研為抓手，通過集體備課、教學觀摩、說課、評課、反思 交流、案例分析、專題研究等形式，提高教師駕馭新課程的能力，用新課程的理念指導教學工作，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為，并落實在課堂上。保證和提高教學質(zhì)量是學校管理的中心任務，是學校發(fā)展的生命線，也 是學校工作的出發(fā)點和歸宿。中心小學將定期跟蹤檢查各校課程計劃的落實情況，并把課程落實情況作為考核學校、考核教師績效的一項重要指標。不斷探索并建立適合學校實際的教師研修機制，繼續(xù)扎實推進校本教研工作，大力開展研訓一體化的教師研修活動。 。組織開展各項競賽活動，搭建學生展示自我的舞臺。其次是以落實《泉州市小學班級文化基本建設 “ 十個一 ” 》、《泉州市小學文化建設基本要求 “ 十個一 ” 》的具體要求為抓手，充分 發(fā)揮師生的智慧，引導師生動手，優(yōu)化美化校園環(huán)境，創(chuàng)設簡潔、實用、素雅、美觀的物質(zhì)文化。 。要加大制度執(zhí)行的力度 ,通過各種制度的執(zhí)行與落實，激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，真正讓制度轉(zhuǎn)化為每一位教師的自覺行為，切實做到以制度加強學校的管理，促進學校的發(fā)展。認真執(zhí)行招生制度，規(guī)范招生行為，認真執(zhí)行省頒的學學籍管理辦法，嚴格休學、轉(zhuǎn)學、借讀等審批手續(xù)，加強對學生特別是流動人口子女的學籍管理。同時，各校要制定切合本校實際的教學常規(guī)量化方案，對教師教學常規(guī)工作進行量化，全面規(guī)范教師的教學行為。 。各校要堅持實事求是、發(fā)展為本、有效改進的原則， 審視和評價教學及管理工作，總結(jié)成績，尋找不足，制定改進工作的措施和計劃，促進學校發(fā)展。堅持量力而行的原則，厲行節(jié)約，嚴格控制日常開支。各校要加強領(lǐng)導，周密部署，從嚴防范，及時排查和消除各類隱患，對學生進行防火、防電、防盜、防溺水、防交通事故、防自然災害、防校園欺凌等安全知識教育，切實從源頭上消除隱患、堵塞漏洞。建立和完善學校公共衛(wèi)生應急處理機制，進一步提高學校衛(wèi)生工作水平。 。認真貫徹落實校務公開工作，以完善校務公開目錄為切入點，建立健全校務公開制度體系，將公開內(nèi)容公開方式工作責任制度化、細則化，突出校務公開的工作重點，通過校內(nèi)外公開欄等渠道加強規(guī)范運作，嚴格根據(jù)校務公開工作要求，在規(guī)定的時間、規(guī)定的地點，公開規(guī)定的內(nèi)容，自學接受教師、群眾的監(jiān)督。認真學習并貫徹落實《國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《福建省人民政府關(guān)于加快學前教育發(fā)展的意見》和《泉州市人民政府關(guān)于加快學前教育發(fā)展的意見》精神，進一步加強中心幼兒園的管理 ,積極探索科學辦園的方法與途徑 。要加大宣傳力度，采取行之有效的措施，認真做好幼兒園的招生工作，動員所有適齡幼兒入園，完成幼兒入園招生任務，確保全鎮(zhèn)學前一年入園率達 99%以上，學前三年幼兒入園率達 85%以上，進一步提高學齡前兒童的接受教育率。認真落實各項政策，確保外來隨遷人員子女全部就近入學 。我中心小學校安工程、實事項目資金缺口較大，任務艱巨而繁重。精心做好校園建設規(guī)劃，有計劃、有步驟地做好校園硬化、綠化與美化工作，不斷改善辦學條件。認真按照開展教育督導工作的要求，落實年度自評，有計劃、有步驟地開展素質(zhì)教育督導評估。我們要從抓班子、強隊伍入手，著力建設一支德才兼?zhèn)涞男ｉL隊伍和學高德馨的教師隊伍，為打好南安教育質(zhì)量翻身仗提供強有力的人才保證和智力支持。牢固樹立質(zhì)量意識，向精細管理要質(zhì)量，切實抓緊抓好教育教學各項常規(guī)工作，確保保值目標，爭取增值目標。教師是立教之本、興教之源。認真貫徹落實教育主管部門關(guān)于加強師德建設的有 關(guān)文件精神，深入開展爭做“ 四有 ” 好老師活動及以 “ 立師德，正師風、鑄師魂 ” 為主題的師德教育，從師德修養(yǎng)、執(zhí)教能力、業(yè)務水平、教育理念、身心素質(zhì)等五個方面提升教師綜合素質(zhì)。力求通過開展行之有效的活動，促使廣大教師在師德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進教育教學質(zhì)量上有新的提升。 廣泛開展以 “ 要做教書人，先做讀書人 ” 為主題的 “ 書香校園 ” 活動，進一步強化教師崗位練兵，提升教師專業(yè)技能。繼續(xù)開展集體備課、課堂教學研討、課題研究、一師一優(yōu)課、一課一名師等活動，為教師學 習交流與展示搭建平臺。貫徹落實《福建省人民政府關(guān)于進一步加強中小學教師隊伍建設的