2023年學(xué)校骨干教師研修工作計劃7篇-wenkub
2024-09-15 21 本頁面
【正文】 學(xué)生有次序的發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學(xué)習(xí)。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出；其次，要努力聽懂別人 的發(fā)言，邊聽邊想，記住要點，并考慮他說的話是否符合實際，有沒有道理。教學(xué)模式與方法與之相應(yīng)。 要以誠相待，互助互利。 宗旨及目標(biāo)： 圍繞有利于學(xué)生合作技能的培養(yǎng)，靈活選擇合作內(nèi)容和合作形式，在合作學(xué)習(xí)過程中，為了讓所有的學(xué)生都擁有良好的合作技能，這需要教師有意識地進行培養(yǎng)與訓(xùn)練。 解決實際教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律。不斷提高自身的教育理論水準和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路。2023 年學(xué)校骨干教師研修工作計劃 7 篇 2023 年學(xué)校骨干教師研修工作計劃有哪些內(nèi)容呢？日子如同白駒過隙，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。 二、研修目標(biāo) 集體培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風(fēng)。 三、研修任務(wù) 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究。 要培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽別人說話的習(xí)慣。 五、實施策略 可以說合作學(xué)習(xí)是建 立在學(xué)生個體合作需要的基礎(chǔ)上的。同樣，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式、方法與策略也應(yīng)該與班級集中教學(xué)與個別指導(dǎo)有機結(jié)合才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。最后，要聽后能做出思考，也就是對別人所說的話做出判斷，在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點。要訓(xùn)練學(xué)生說完整話，說話時要條理清楚，有邏輯性。 在交往中，要訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生耐心傾聽別人的發(fā)言，樂于陳述自己的意見，敢于修正他人的觀點，善于采納別人的意見，修改和補充自己原來的想法。教師要加強交往中具體技能的訓(xùn)練。在小組中，每一組或者每一次不同的活動都會有相對弱勢的學(xué)生，很多學(xué)生對他們排斥、冷漠，我們教師應(yīng)該充分利用弱勢學(xué)生的存在，教育學(xué)生從學(xué)習(xí)體諒他們開始，讓弱勢學(xué)生從體諒中感受溫暖，也讓提供幫助的同伴從中感受 “ 予人玫瑰手可留香 ” 的快樂。 六、預(yù)期效果 在合作學(xué)習(xí)的過程中，通過合作技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會交往、學(xué)會表達、學(xué)會傾聽、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會做人。 堅持不懈地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。 三、具體措施： 認真按時參加 150 名骨干教師培訓(xùn)對象的集中培訓(xùn)，并認真學(xué)習(xí)，做好筆記，積極發(fā)言，積極討論，積極反思。 做好自己的本職工作，帶領(lǐng)本校教師做好教育教學(xué)工作，踏踏實實地學(xué)習(xí)、工作。開設(shè)各種公開課，在公開教學(xué)的反思中于其他老師進行交流。 通過一年的研修學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)ξ倚＝處熡幸欢ǖ膸踊蛴绊?，一同成長，從而推進我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 雖然再過 2 年我就到了天命之年，但是，對于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我是渴望的，也是樂意的。 以我校開展的 “ 綠色 ” 教室的研究為契機，以 “ 一師一課 ” 為平臺，把學(xué)習(xí)到的新理念，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。相信教學(xué)永遠是新的，教學(xué)的創(chuàng)新永無止境。 （ 3）學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)，多參與學(xué)科鉆研，提高科研意識和能力。其次，成立課題研究小組，和課題組成員進行理論學(xué)習(xí)，確立三級子課題 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式 ” ，制訂《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式》課題申報書（并取得立項），撰寫教師培訓(xùn)期間的個人研修和發(fā)展計劃。 本人有信心通過以上四個階段的學(xué)習(xí)，能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己的科研意識和能力，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。并勇于探索 ，為人師表，嚴于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù)，以特級教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的骨干教師。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師，在教育教學(xué)中起好帶頭作用，要認真履行
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