初中一年級教學計劃模板5篇-wenkub
2024-09-14 14 本頁面
【正文】 要注意合理選擇和組合好直觀教 具與現代教學手段的應用。 在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。 結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標?；驈纳鐣P注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。 為探究性學 習創(chuàng)設情景。精心設計 工作計劃 導語 。 學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量 。 二、教學任務 本學期講授義務教育課程標準實驗教材 —— 《生物學》 (七年級下冊 )。更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考 。制定工作計劃一定要結合自己的真實能力，切忌急于求成。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展 。 三、具體 措施 繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。積極參加教研教改 。運用生動的語言 。例如，提供相關的圖文信息資料、數據 。 鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。 四、教學要求 在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出 的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展 。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。 按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。 第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固。 認知目標： 通過教學，使學生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學知識。堅持史論結合，論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。 三、教學重點、難點 教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。我所任教的 2 個班級包括 2 班，所以在教學中應該針對不同學生的不同情況，因材施教，特別注重調動他們的學習積極性，增強學生學習歷史的興趣，使他們認識到歷 史課的重要性，為學生終身發(fā)展學習奠基。 優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。及時查漏補缺。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。 二、教材分析： 本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。由于所處地域的問題及語文基礎不扎實，眾多學生對于語文學習的興趣不夠濃厚，學習語文的習慣養(yǎng)成較差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。本冊書約需掌握現代詞語 __個，成語及四字短語共 __個，易讀錯字 __個，易寫錯字 __個。現代文的作者及其生平，如：魯迅《從百草園到三味書屋》等。 提高朗讀能力，有感情地誦讀課文，做到語音準確，停頓恰當，初步讀出語氣。 情感態(tài)度價值觀： 第一單元：感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力，形成對人物風采的正確認識，提升自己的精神品格。 五、教學重點難點： 第一單元人物風采 讓學生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾
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