【正文】 k 地震作用下各樓層水平地震層間剪力 Vi 為 Vi ∑ Fki 12n 計算過程如下表 表 7 各質點橫向水平地震作用及樓層地震剪力計算表 層次 Him GiKN GiHiKNm 對于 2 層 MBD 中 2166 11 2382KNm 對于 4 層 MBD 中 2152 11 2368KNm 對于 1 層 MBD 中 2219KNm 對于 3 層 MBD 中 2166KNm 對梁彎矩進行調幅調幅系數(shù)為β取 08 調幅后梁端彎矩 M1 β M1 M2 β M2 跨中彎矩 M 中 M 中 M1 M22 注這里彎矩帶正負號梁上邊受拉為負下邊受拉為正 活荷載作用下的梁跨中彎矩利用兩端帶彎矩的簡支求得 對于 5 層 MAB 中 M0M 左 M 右 082 2427KNm 對于 2 層 MBD 中 6588KNm 對于 4 層 MBD 中 5254KNm 5 389 1944 2587 2079 259 208 14 389 1070 2612 4194 261 419 表 2 橫向框架活載匯總表 層次 q1 KNm q2 KNm P1P4 KN P2 P3 KN M1 M4 KNm 對于第 14 層 q1 2030 60 KNm q2 2530 75 KNm P1 151512 22020830 924 KN P2 151512 220 151512 22515830 1487 KN 集中力矩 M1 PBeB 92404 022 092 KN m2 恒荷載作用下梁的固端彎矩計算 等效于均布荷載與梯形三角形荷載的疊加 梯形 q 12α 2α 3q2 本設計中 ABCD 跨α 1572 021 q 092q2 三角形 q 0625 q2 對于第 5 層 ABCD 跨梁 q 092 1944389 2177KNm BC 跨 q〃 0625 1944389 1604KNm ABCD 跨梁端彎矩 MAB MB A ql2AB12 217772212 9405 KNm BC 跨梁端彎矩 MBC MCB ql2AB12 217730212 1633 KNm 對于第 14 層 ABCD 跨梁 q 092 1070389 1373KNm BC 跨 q 0625 1070389 1058KNm ABCD 跨梁端彎矩 MBD MDB ql2BD12 137372212 5931 KNm BC 跨梁端彎矩 MBC MCB ql2AB12 105830212 794 KNm 3 恒載作用下框架的彎矩計算 其中為轉動剛度 采用分成法計算時假定上下柱的遠端為固定 時與實際情況有出入因此除底層外其余各層的線剛度應乘以 09 的修正系數(shù)其傳遞 圖 4 恒載作用下彎矩分配圖 圖 5 恒載彎矩圖 4 活載作用下柱的內力計算 活荷載作用下各層框架梁上的荷載分布如下圖所示 圖 6 活荷載作用下的荷載分布圖 對于第 5 層 q1 2030 60 KNm P1 151512 22020830 924 KN P2 151512 420 15830 1374 KN 集中力矩 M1 M4 PBeB 92404 022 092 KN 03 036 KNm2 合 計 4594 KNm2 平臺梁兩端擱置在樓梯間兩側的梁上計算長度取 l 3300－ 300 3000 ㎜ 其自重 03 02 30 25 45KN 荷載計算 1 恒載作用下柱的內力計算 恒荷載作用下各層框架梁上的荷載分布如下圖所示 圖 3 恒荷載作用下的荷載分布圖 對于第 5 層 q1〃表橫梁自重為均布荷載形式 q1 389KNm q2 分別上人屋面板傳給橫梁的梯形荷載和三角形荷載 q2 64830 1944KNm P1 P2 分別由邊縱梁中縱梁邊縱梁直接傳給柱的恒載 PE 是由縱向次梁直接傳給橫向主 梁的恒載它們包括主梁自重次梁自重樓板重及女兒墻等重力荷載計算如下 P1 151512 235671583031193014 2587 P2 151512 43567 15830 2079 KN 集中力矩 M1 PBeB 258704 022 259 KN m ABCD 跨 30104 300 600 54109 7200 2251010 1010 BC 跨 30104 300 400 16109 3000 161010 321010 42 柱線剛度 i c 的計算 表 4－ 2 柱線剛度 ic 計算表 層次 Ec Nmm2 b mm h mm hc mm Ic mm4 EcIol kN土木工程畢業(yè)設計（論文） 框架結構教學樓設計 目 錄 摘 要 3 緒論 5 1 建筑設計理念及設計依據(jù) 6 11 設計理念 6 12 工程概況 6 13 設計依據(jù) 7 2 建筑設計 8 21 平面設計 8 22 立面設計 9 23 建筑剖面設計 10 24 其它部分詳細做法和說明 10 3 截面尺寸初步估計 12 31 柱截面設計 12 32 梁的截面設計 12 4 框架側移剛度的計算 13 41 橫梁線剛度 i b 的計算 13 42 柱線剛度 i c 的計算 14 43 各層橫向側移剛度計算 14 5 豎向荷載及其內力計算 16 51 計算單元的選擇確定 16 52 豎向荷載統(tǒng)計 16 53 豎向荷載內力計算 18 52 重力荷載代表值計算及荷載匯總 29 6 水平荷載計算 32 61 風荷載計算 32 62 地震荷載計算 35 7 框架的內力組合 40 71 梁柱的內力組合 40 72 柱端彎矩設計值的調整 45 8 截面設計 46 81 框架梁截面設計 46 82 框架柱截面設計 48 83 樓板設計 54 9 樓梯計算 57 91 示意圖 57 92 荷載計算 57 10 基礎設計 59 101 荷載設計值 59 102 AD 柱獨立基礎的計算 59 103 BC 柱基礎配筋 62 畢業(yè)設計總結 65 致謝 69 摘 要 根據(jù)教學樓設計規(guī)范和其它相關標準以及設計要求和提供的地質資料設計該框架結構教學樓 按照先建筑后結構先整體布局后局部節(jié)點設計步驟設計主要內容包括設計資料建筑設計總說明建筑的平面立面剖面圖設計說明以及其它部分的設計說明結構平面布置及計算簡圖確定荷載計算內力計算內力組合主梁截面設計和配筋計算框架柱截面設計和配筋計算次梁截面設計配筋計算樓板和屋面設計樓梯設計基 礎設計等其中附有風荷載作用下的框架彎矩剪力和軸力圖縱向和橫向地震荷載作用下的框架彎矩剪力和軸力圖恒荷載和活荷載作用下的框架彎矩剪力和軸力圖以及梁柱的內力組合表 關鍵詞框架重力荷載代表值現(xiàn)澆鋼筋混凝土結構內力組合彎矩調幅 Abstract According to building design specifications and other relevant standards and design requirements and provide geological data the design of the framework of the classroom building After the first building in accordance with the structure and layout of the overall after the first local node design steps design Main contents include design architectural design of the total shows that the construction of the plane Facade profile design specifications and other parts of the design structural layout and schematic calculation of identification load stress the bination of internal forces Main beam reinforcement design and calculation framesection design and reinforcement meeting beam reinforcement design floor and roof design stair design infrastructure design Enclosing wind load under the framework moment shear and axial bid vertical and horizontal seismic loads under the framework of the moment shear and axial bid Constant load and live load under the framework moment shear and axial trying to internal forces and the bination of beamcolumn table Key Wordsframe Gravity load charecter value castinplace reinforced concrete structure internal force make up curved square amplitude modulation 緒論 畢業(yè)設計是大學本科教育培養(yǎng)目標實現(xiàn)的重要階段是畢業(yè)前的綜合學習階段是深化拓寬綜合教和學的重要過程是對大學期間所學專業(yè)知識的全面總結 本組畢業(yè)設計題目為鄭州大學土木工程學院教學樓在畢設前期我溫習了《結構力學》《鋼筋混凝土設計》《建筑結構抗震設計》等書籍并借閱了《抗震規(guī)范》《混凝土規(guī)范》《荷載規(guī)范》等規(guī)范在畢設中期我們通過所學的基本理論專業(yè)知識和基本技能進行建筑結構設計在畢設后期主要進行設計手稿的 電腦輸入并得到老師的審批和指正使我圓滿的完成了任務在此表示衷心的感謝 畢業(yè)設計的三個月里在指導老師的幫助下經過資料查閱設計計算論文撰寫以及外文的翻譯加深了對新規(guī)范規(guī)程手冊等相關內容的理解鞏固了專業(yè)知識提高了綜合分析解決問題的能力在進行內力組合的計算時進一步了解了 Excel 在繪圖時熟練掌握了 AutoCAD 天正探索者等繪圖軟件以上所有這些從不同方面達到了畢業(yè)設計的目的與要求 框架結構設計的計算工作量很大在計算過程中以手算為主輔以一些計算軟件的校正由于自己水平有限難免有不妥和疏忽之處敬請各位老師批評指正 1 建筑 設計理念及設計依據(jù) 11 設計理念 教學樓是為人們學習提供最為良好環(huán)境的建筑縱觀教學建筑的發(fā)展歷史無不體現(xiàn) 著人類文化文明的歷史進程和時代特征教學樓建筑設計同設計其他類型建筑一樣有許多共同點也有許多不同的特點和要求隨著時代的發(fā)展辦公樓的內容和形式都在不斷發(fā)生變化因此我對教學樓的設計過程和設計方法進行了詳細研究經過一番思考我認為本設計應該具有以下 特點 1彈性從設計結構到服務功能都應做到開放性以適應時空的變化 2緊湊性教室以及其它輔助用房的空間布置要做到緊湊合理 3 易接近性從樓外到樓內從入口到各個部門要規(guī)劃得合理要 設計一個良好的導引系統(tǒng) 4 可擴展性在未來擴展時可靈活延伸將損失減小到低程度 5 舒適性在環(huán)境通風溫濕度光線等方面要柔和協(xié)調盡量借用外部的自然環(huán)境 6環(huán)境的穩(wěn)定性 7安全性建筑安全防護措施做到不僅滿足規(guī)范要求而且更加人性化 8 濟性把建設和維護一座教學樓所需要的經費和人員控制在最低限度 在整個設計過程中我本著安全適用經濟美觀的原則在滿足設計任務書提出的功能要求前提下完成了建筑設計這一環(huán)節(jié)合理的選擇框架并為以