5青少年網(wǎng)癮的成因及對(duì)策-wenkub
2024-09-12 03 本頁(yè)面
【正文】 和同學(xué)跑到網(wǎng)吧去打游戲解悶。我曾經(jīng)坐下來(lái)和一些很迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子聊過(guò)。 ” 原因之一，就在于它的便利性和自由性。如果是一些本身平時(shí)就和周?chē)娜舜嬖跍贤ㄕ系K的孩子，就更喜歡上網(wǎng)尋找 “ 知己 ” 了。不需要向別人透露自己的真實(shí)姓名、年齡、身份，所以即使彼此談得再投契，也不擔(dān)心對(duì)方給自己帶來(lái)傷害。 第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 青少年網(wǎng)癮的成因及對(duì)策 在科技日新月異的當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)具有引人入勝的特性。而另一方面，每個(gè)人在網(wǎng)上的資料或信息都可以隨意填寫(xiě)或更改，可以給自己起名叫劉德華，也可以說(shuō)自己身高有 180 厘米，這些都給了孩子自我修飾的空間。在他們看來(lái)，這些不認(rèn)識(shí)的人似乎更能理解他們。和去圖書(shū)館借資料，去書(shū)店買(mǎi)書(shū)比起來(lái)，上網(wǎng)只需要坐下來(lái)，敲幾下鍵盤(pán)，就可以跟全世界的信息庫(kù)互通，獲得自己想要的東西，便利極了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) 并非只像家長(zhǎng)所抱怨的那樣一味貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，這其中還是存在著一些深層的心理原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中無(wú)法找到的成就感，他卻能在網(wǎng)絡(luò)上輕松獲得，于是當(dāng)然選擇繼續(xù)樂(lè)在其中。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，往往對(duì)周遭的事物充滿好奇。每個(gè)孩子都希望能發(fā)揮自己的潛能，喜歡得到別人的肯定，這就是所謂的 “ 自我實(shí)現(xiàn)需求 ” 。有些孩子個(gè)性比較內(nèi)向，不太善于和同學(xué)或伙伴相處，可在網(wǎng)上卻能交一大堆的朋友。而我們國(guó)內(nèi)在這方面的教育還有所保留，家長(zhǎng)也總是談性色變，留給孩子很不好的心理暗示，結(jié)果反而更激發(fā)了他們的逆反心理和好奇心： “ 你們?cè)讲幌胱屛抑?，我就偏要知道。研究發(fā)現(xiàn)， 90%有網(wǎng)癮狀況的青少年都來(lái)自家庭緊張的環(huán)境。當(dāng)孩子覺(jué)得跟父母 第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè) 無(wú)法溝通，不被理解，或無(wú)法接受父母的教育方式時(shí)，因倍感壓力就會(huì)興起反抗的念頭。 ” 可以說(shuō)，青少年上網(wǎng)是一種逃避，是他們緩和焦慮情緒的一種手段，是他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)望和對(duì)家庭教育和社會(huì)教育反抗失敗的一種補(bǔ)償。曾有位家長(zhǎng)告訴我，他 17 歲的孩子，原來(lái)成績(jī)一直都很好，在升中學(xué)后無(wú)法適應(yīng)巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，可在網(wǎng)絡(luò)中他卻找到了滿足感，憑借自己的聰明，他現(xiàn)在可以在四五千人上線的網(wǎng)絡(luò)游戲中排名第一、第二，表現(xiàn)非常優(yōu)異。有些孩子因?yàn)樾愿癖容^內(nèi)向、孤僻，或外型不夠討好等因素，而無(wú)法在現(xiàn)實(shí)生活中完成 第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè) 與同學(xué)良好相處的任務(wù)。從小在父母的嚴(yán)厲教導(dǎo)下長(zhǎng)大的孩子，很可能覺(jué)得自己是個(gè)糟糕的人，有極差的自我評(píng)價(jià)，在日常生活中缺乏自信，易受他人欺負(fù)。 有的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中因?yàn)楦改柑^(guò)溺愛(ài)，從小到大都沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣合理地節(jié)制自己，當(dāng)他上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)有些游戲很有趣時(shí)，往往就一發(fā)不可收拾。然而，這一功能在現(xiàn)在的許多家庭中都處于缺失狀態(tài)，父親往往是家里的經(jīng)濟(jì)支柱，常常奔波在外，無(wú)法顧及孩子的教育和成長(zhǎng)。在我國(guó)，青春期的孩子剛好是初高中階段，學(xué)業(yè)異常緊張，還要面對(duì)升學(xué)的壓力。而在學(xué)校里，因?yàn)檎n余時(shí)間的有限，也很難形成良好的同伴關(guān)系，讓孩子們常常有種孤獨(dú)感。我接過(guò)好幾個(gè)家長(zhǎng)電話： “ 陳教授，我把孩子交給你，請(qǐng)你幫我治療他的網(wǎng)癮。為什么這么說(shuō)。 所以先讓我們來(lái)看看父母可以做什么樣的調(diào)整。對(duì)我們而言，你的心情狀態(tài)才是最重要的。之前有不少父母告訴我，他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，屢勸不聽(tīng)時(shí)，就會(huì)動(dòng)手把電腦關(guān)了，搬了，甚至砸了。比如有一對(duì)上了年紀(jì)的父母，下定決心開(kāi)始學(xué)上網(wǎng)，媽媽原本是個(gè)電腦 “ 白癡 ” ，連電腦開(kāi)關(guān) 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 都找不到，一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始學(xué)用網(wǎng)絡(luò)，直至可以很輕松地發(fā)送 。這個(gè)做法精彩極了。天下沒(méi)有不是的父母，哪有大人跟孩子道歉的道理呢。和她詳談過(guò)后，發(fā)現(xiàn)某次 “ 火鍋事件 ” 是令她改變的導(dǎo)火索。 ” 父母站在自己的立場(chǎng)，覺(jué)得這事沒(méi)啥大不了，打一下有什么了不起，但對(duì)青春期
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