七年級上冊第一單元相關(guān)資料-wenkub
2022-12-03 04:26:32 本頁面
【正文】 的經(jīng)歷呢？看來，星星、星空是倍受我們青睞。重點難點：理解作者看繁星的感受，品析文章優(yōu)美的語言。 星參 考 教 學(xué) 案 例六、作業(yè)布置1．運用文中優(yōu)美的語句介紹一本你曾經(jīng)讀過的書，讓同學(xué)們分享你閱讀的喜悅。）五、教師小結(jié)文學(xué)——我們或許很久以前就與她相遇，且在不知不覺中與她相攜走了很遠。）四、精讀品味作者對文學(xué)是那么熱愛，不由為它進行了一番真情的贊嘆。二、初讀感知1．請同學(xué)們通讀課文，結(jié)合課文說說作者為我們打開了一扇什么門？怎樣才能打開這扇門呢？2．在無數(shù)關(guān)閉的大門中，有一扇非常重要的大門，這就是文學(xué)。確實，門是神奇的東西。課前準備：1．查字典掃除生字詞。 （2學(xué)時）一、為你打開一扇門參 考 教 學(xué) 案 例誦讀欣賞《古代寓言二則》 星》在誦讀過程中去體會作品中人物的心境以及作者真實美好的情感，使學(xué)生充分感受到文學(xué)作品的美，從而積極主動地去“親近文學(xué)”，熱愛語文，主動學(xué)習(xí)語文。讓學(xué)生從各方面感知文學(xué)的魅力所在——它美的形式，美的形象，美的情感，美的語言，都將感染學(xué)生，激發(fā)他們對文學(xué)的熱愛，因而所選的文章，都是名家名篇，文質(zhì)兼美，體裁多樣，有序言《為你打開一扇門》、有詩文《冰心詩四首》、有游記《繁星》、有小說《“諾曼底”號遇難記》、有寓言《古代寓言二則》，展示了多姿多彩的文學(xué)畫卷，但又各有側(cè)重：《為你打開一扇門》以優(yōu)美的語言向七年級的新生闡述文學(xué)的特點、功能，加深學(xué)生對文學(xué)的認識與理解，從而更好地親近文學(xué)?！侗脑娝氖住烦浞终故驹姼璧奶攸c：形式優(yōu)美，情感真摯，語言簡練，想象豐富，但也提醒學(xué)生豐富的想象要有現(xiàn)實中的物象作載體?！豆糯⒀远t》以短小而精悍的寓言展示文學(xué)那豐富的內(nèi)涵，教育學(xué)生要學(xué)會用發(fā)展的眼光看待問題。二、單元學(xué)習(xí)目標：1．能欣賞名家的優(yōu)美詩文，領(lǐng)悟文學(xué)作品與生活的關(guān)系，感受文學(xué)作品中生動的形象，體會文章中蘊涵的豐富的情感和深刻的寓意。4．投身“我愛文學(xué)”主題活動，在活動過程中親近文學(xué)、熱愛文學(xué)，嘗試表達感情。 （3學(xué)時）個性化備課學(xué)習(xí)目標：1．能結(jié)合自己閱讀文學(xué)作品的收獲，領(lǐng)會文章有關(guān)文學(xué)方面的理論闡述。2．嘗試給自己喜歡的語句批注。我們總是對門后面的世界充滿了好奇。結(jié)合課文內(nèi)容和自己的閱讀經(jīng)歷，說說這扇門的重要性。請你選擇6—10小節(jié)中你感受最深刻的小節(jié)，進行有感情的朗讀，并結(jié)合自身閱讀經(jīng)歷談?wù)勀銓Υ诵」?jié)的體會。以后我們還將與她相伴一生。2．把你喜歡的語段熟讀成誦。個性化備課學(xué)習(xí)目標：，感受作者熱愛大自然的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然的美。課前準備：。那，你是在什么情況下看星的呢？你產(chǎn)生了怎樣的遐想呢？我們來交流一下感受。時間第三次看星概括主要內(nèi)容）四、三讀品味文章之所以讓我們愿意一讀再讀，是因為用了一些生動的修辭。《七顆鉆石》，結(jié)合自身對星座的了解，展開想象寫一個關(guān)于星座的故事，故事要有明確的中心。，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，樹立積極的人生態(tài)度。今天，我們來學(xué)習(xí)冰心抒就的《母親》，去感受作者對母親的情感。朗讀《紙船——寄母親》，你能從詩中發(fā)現(xiàn)作者與母親身處的情況嗎？聯(lián)系作者與母親身處的情況，再次朗讀體味作者表達的情感。母愛是一味良藥，能撫平兒女心靈的創(chuàng)傷。 ?！冻晒Φ幕ā贰赌劬G的芽兒》讓我們看看冰心是怎樣概括成功的過程的。請同學(xué)們朗讀這首詩，花的成功歷程給了你什么樣的啟示？花的成功印證了許多名言，你想到了嗎？二、學(xué)習(xí)《嫩綠的芽兒》同學(xué)們，現(xiàn)在你們在這里學(xué)習(xí)，為的是將來有所作為，為社會貢獻自己的力量。他們說的話能互換嗎？（討論探究）讀了此詩，你認為如何使自己的青春更加美好，人生更加積極？三、作業(yè)布置《成功的花》后，請你找句名言激勵自己更好地走向成功。個性化備課學(xué)習(xí)目標：，了解人物的描寫與小說情節(jié)的關(guān)系。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、回顧小說內(nèi)容1．哪些同學(xué)讀過這篇小說？讀過這篇文章的同學(xué)想一想，組織語言，用一句話概括這篇小說的內(nèi)容。二、分析人物形象1．文章哪一段對安恩作了介紹？安恩是個怎樣的人？第一自然段描寫安恩請同學(xué)們根據(jù)第一自然段的內(nèi)容填空①她穿著舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。哦，真是旁若無人，安閑得很。我們要介紹一個人物，不要像貼標簽似的給他一些形容詞，而要通過對人物的描寫讓讀者知道這是一個怎樣的人。4．在第二自然段中，我們通過哪個句子可以看出奶牛對安恩的態(tài)度？第二自然段第一句話“那頭奶牛依偎在
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