迷人的張家界教學設計及反思-wenkub
2022-12-03 03:45:58 本頁面
【正文】 以后要讀出贊嘆的語氣，還要注意句式相同的句子，要在聲調高低語氣強弱或語速快慢上加以區(qū)別。 小組分工交流。 抽生讀課文，要求其 他同學認真聽，幫其糾正改錯。 理解“帷幕、絮絮低語、 迥然不同 、 斑駁 、 舉世無雙 、 比比皆是 、纖塵不染、安謐 、 名副其實 ”的意思。迷人的張家界 教學設計及反思 學習目標 有感情地朗讀課文。 畫出文中的四字詞語及優(yōu)美的句子，在自己喜歡的句段旁寫出感受。 交流 “帷幕、絮絮低語、 迥然不同 、 斑駁 、 舉世無雙 、 比比皆是 、纖塵不染、 安謐 、 名副其實 ”的意思。 展示交流 各小組抽生回答問題，教師適時補充 （ 1）、文章抓住“迷人”這個詞來展開描寫。 第三自然段要讀出氣勢。 我們能為這些迷人的風景區(qū)做些什么？ 四、板書設計 迷人的張家界 奇山 秀水 珍惜的動植物 人間仙境名副其實 迷人風景我來愛護
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