【正文】 。 過渡：看完的請舉手，指一名生（后進生）說答案。（ 1 分鐘） 請同學們認真看課本第 11 頁的內(nèi)容。 教學難點 培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 做配套練習相關(guān)題目。 ①相同數(shù)位對齊，先從個位 加 起。 四、后教環(huán)節(jié)（ 8 分 鐘） 。 過渡：看完的請舉手，指一名生（后進生）說答案。（ 1 分鐘） 請同學們認真看課本第 9頁 、 第 10 頁的內(nèi)容。 教學難點 培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出 問題、解決問題的能力。 批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。 （檢測題的 2 題），同桌互改。（要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正） （ 2）生獨立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進行第二次備課，以備后教。 （二）學生自學。 二、輔助環(huán)節(jié)（ 2 分鐘） （一）引入新 課，板書課題 （二）出示學習目標，揭示目標 鞏固時間的認識，使學生進一步了解時間單位的一些基本知識。 在學習時間單位時感受到時間的寶貴，逐步養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。 時間經(jīng)過的算法。 觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的同學請舉手。（錯了讓其 4 他同學更正） 下面，老師來檢測一下同學們自學的效果怎么樣？ 做一做： 完成課本 5頁的“做一做”。（ 1 分鐘 ） 認真看課本第 5頁的例 2， 試著回答例 2 下面的問題。 教學設(shè)想 教法應(yīng)用 以學定教 教學具準備 多媒體課件 課時安排 1課時 教 師 導 學 過 程 二次備課 一、課前清障 1小時 =（ ）分 1 分 =（ ）秒 理解單位時間 1時、 1 分、 1 秒的時間長度。 學會一些有關(guān)時間的簡單計算。 從 1數(shù)到 30 用了（ ）秒。（用彩色筆更正） 討論 ：秒鐘怎么讀時間？ 3．小結(jié)： 秒針走 1小格是 1秒，走 1圈（ 60 格）時分針走 1格，所以 1分 =60 秒。 （ 1）讓后進生上臺板演，其余學生寫書上。 思考： 一秒有多長？ 秒針走一圈是多長時間？ （二）學生自學。 二、輔助環(huán)節(jié)（ 2 分鐘 ） （一）引入新課，板書課題 （二）出示學習目標，揭示課題 認識時間單位秒，知道 1分＝ 60 秒。 2．初步建立 1分、 1 秒的時間觀念。 教學重點 時間單位“秒”的認識，知道 1分 =60秒。 初步建立 1分、 1 秒的時間觀念。（ 9 分鐘 ） 三、自學指導： 2 看一看： 生看書自學，師用眼觀察督促學生緊張自學。（要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正） （ 2）生獨立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進行第二次備課，以備后教。 五、當堂訓練環(huán)節(jié)（ 20 分鐘 ） 在括號里填上合適的時 間單位。 1分＝（ ）秒， 120 秒＝（ ）分 在作業(yè)本上完成課本 6 頁第 14 題。 學會科學合理地安排時間、養(yǎng)成珍惜時間的好品質(zhì)。 二、輔助環(huán)節(jié)（ 2 分鐘） （一）引入新課，板書課題 （二）出示學習目標，揭示目標 會 根據(jù) 1 時＝ 60分， 1 分＝ 60秒進行簡單的換算。 （二）學生自學。 （ 1）讓后進生上臺板演，其余學生寫書上。（用彩色筆更正） 討論。 五、當堂訓練環(huán)節(jié)（ 20 分鐘） 在作業(yè)本上完成課本 6 頁第 8題。 在親手制作作息時間表的過程中逐步養(yǎng)成良好的作息習慣 教學重點 時間的計算方法。 在學習時間單位時感受到時間的寶貴，逐步養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。（ 9 分鐘） 看一看： 生看書自學，師用眼觀察督促學生緊張自學。 四、后教環(huán)節(jié)（ 8 分鐘） 更正。 小結(jié)。 時、分、秒的練習題 2 分 =（ ）秒 8 分 =（ ）秒 120 秒 =（ ）分 180 秒 =（ ）分 （ 2）、比較大小 4分○ 40 秒 3 時○ 100分 201秒○ 5 分 4時○ 240 分 教學反思： 第 二 單元 萬以內(nèi)的加法和減法（ 一 ） 第一課時 加法 課題 兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加 教學目標 使學生較透徹地理解 、 計算兩位數(shù)進位的加法題。 教 學設(shè)想 教法運用 以學定教 教具學具準備 多媒體課件 課時安排 1 課時 教 學 過 程 二次備課 一、課前清障 會做 34+25= 31+46= 熟記并理解兩位數(shù) 與 兩位數(shù) 加法的 筆算方法。思考 ： 一年級一共要買多少張車票 ？該怎樣解答呢？ 二年級呢？ （比一比誰能正確做對檢測題。（錯了讓其他同學更正） 下面，老師來檢測一下同學們自學的效果怎么樣？ 做一做： 完成課本 10 頁的“做一做”。 觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的同學請舉手。 ② 個位滿十要向十位進一 。 教學反思： 第 二 課時 減 法 課題 兩位數(shù) 減 兩位數(shù) 退位減法 教學目標 使學生較透徹地理解計算兩位數(shù) 退位 的 減 法題。 教 學設(shè)想 教法運用 以學定教 教具學具準備 多媒體課件 課時安排 1 課時 教 學 過 程 二次備課 一、課前清障 會做 7843= 6752= 熟記并理解兩位數(shù) 與 兩位數(shù) 減法的 筆算方法。思考： 普通快客比動車貴多少錢 ？ 大巴的票價比普通快客便宜多少錢？ 該怎樣解答呢？ （比一比誰能正確做對檢測題。（錯了讓其他同學更正） 下面，老師來檢測一下同學們自學的效果怎么樣？ 做一做： 完成課本 11 頁的“做一做”。 觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的同學請舉手。 ② 個位不夠減要向十位退一 。 10 教學反思： 第三課時 末尾有零的三位數(shù)的加、 減法 課題 末尾有零的三位數(shù)的進位加法與退位 減法 教學目標 能正確地筆算 末尾有零的三位數(shù)的進位加法與退位 減法 。 教學設(shè)想 教法運用 以學定教 教具學 具準備 多媒體課件 課時安排 1 課時 教 師 導 學 過 程 一次備課 一、課前清障 會做 47+36= 6225= 熟記并理解兩位數(shù) 與兩位數(shù)的進位加法與退位減法 。） （二）學生自學。 （ 1）讓后進生上臺板演，其余學生寫書上。（用彩色筆更正） 。 ② 在做加法時，十位滿十要向百位進一；坐減法時，十位不夠減要向百位退一。 教學反思： 12 第 四 課時 求近似數(shù) 課題 三位數(shù)求近似數(shù) 教學目標 掌握 求 三位數(shù)求近似數(shù) 的方法。 教學設(shè)想 教法運用 以學定教 教具學具準備 多媒體課件 課時安排 1課時 教 師 導 學 過 程 一次備課 一、課前清障 會做 460+370= 520270= 末尾有零的三位數(shù)的進位加法與退位 減法 。 （比一比誰能正確做對檢測題。（錯了讓其他同學更正） 下面，老師來檢測一下同學們自學的效果怎么樣？ 做一做： 13 完成課本 15 頁的“做一做”。 觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的同學請舉手。 五、當堂訓練環(huán)節(jié)（ 20 分鐘） 在作業(yè)本上完成課本 64 頁第 5題。 教學重 點 掌握 三位數(shù)與三位數(shù)的進位加法與退位減法。 三、先學環(huán)節(jié)（ 10分鐘） （一）自學指導。（ 9 分鐘） 看一看： 生看書自學，師用眼觀察督促學生緊張自學。（要求：字體工整，板演的同學把字寫得大 一些，坐姿端正） （ 2）生獨立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進行第二次備課，以備后教。 ，計算時要注意什么？（數(shù)位）。 ③用第二個因數(shù)的十位去乘第一個因數(shù)的每一位，積的末位和十位對齊。 教學反思： 第七課時 減法的驗算 課題 減法的驗算 教學目標 知識目標： 通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學生初步學會減法的驗算，并通過減法驗算方法的交流，讓學會體會算法的多樣化。 難點：培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、 解決問題的能力。 做一做 阿姨找給媽媽多少錢？應(yīng)怎樣計算？ 議一議 請同學們看第 28 頁 內(nèi)容，怎樣驗證計算的結(jié)果對不對 ? 自學競賽開始。 阿姨找給媽媽多少錢？應(yīng)怎樣計算？ 怎樣驗證計算的結(jié)果對不對 ? 完成教科書第 28頁做一做。 五、小結(jié) 17 今天我們學習了什么內(nèi)容？你們掌握了嗎？ 下面我們來用今天所學的 知識做測試，比一比誰的知識學得好。 《課堂達標》課時作業(yè)。 教學重、難點 重點： 訓練學生主動探究、大膽想象、合作交流。 6 3 4 3 5 9 6 6 3 4 0 4 8 6 9 2 3 9 － 1 8 2 +4 7 1 － 2 8 2 － 1 8 6 － 5 7 8 +5 7 1 5 5 2 8 3 0 8 4 5 3 1 8 2 9 1 8 0 0 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）