二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計x-wenkub
2022-12-03 03:15:36 本頁面
【正文】 引導(dǎo)啟發(fā)、類比學(xué)法自主探究、歸納法教學(xué)準(zhǔn)備方格本、三角尺、課件教學(xué)過程師生活動設(shè)計意圖一、 引入新課活動1：問題1：通常怎樣畫一個函數(shù)的圖像呢？那么二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象會是什么樣？ 引入課題教師提出問題，學(xué)生獨立思考教師重點關(guān)注：1學(xué)生能否聯(lián)想到研究函數(shù)的方法從特殊到一般的，分類的思想2學(xué)生能否正確使用“描點法”的方法來畫圖像，能否說出“描點法”的基本步驟：列表、描點、連線3引入課題后，分析研究遠期目標(biāo)是：y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象 近期目標(biāo)是：y=ax2的圖象實現(xiàn)方法是： y=x2的圖像二、 探究新知活動2：問題2：（1）畫出 y=x2的圖像（2）探究 y=x2的性質(zhì)（2）引導(dǎo)學(xué)生獨立思考或合作交流，分析 y=x2的性質(zhì)，在探究過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生從“形”加以觀察，能否從“數(shù)”加以解釋，重點關(guān)注：4學(xué)生是否具有用數(shù)學(xué)語言描述圖象特征的
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