【總結(jié)】10﹡別餓壞了那匹馬●文章講了一件什么事？●文章幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意是什么？他別遲●他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草?！彼J(rèn)真地看過馬草后，沖屋里喊到：“碧云，你出來一下！”●“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，“你放下
2024-11-11 03:34
【總結(jié)】奮斗小學(xué)李天婕詞語積累?刻骨銘心：?毛票：?攥：?一如既往：?瞥見：?尷尬：形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對別人的感激?？谡Z，就是面值一角的人民幣紙幣。握。跟過去完全一樣。一眼看見。處境困難，不好處理。朗讀課文，思考問題課文主要講了一件什么
2024-11-21 00:51
【總結(jié)】第一篇：10《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠有感情地朗讀課文。 2、學(xué)生自主閱讀課文，通過自學(xué)、討論等學(xué)習(xí)形式來理解課文。培養(yǎng)學(xué)...
2024-11-03 22:14
【總結(jié)】第一篇：《別餓壞了那匹馬》教案03 《別餓壞了那匹馬》教案03教學(xué)目標(biāo)： 1．正確、流利、有感情的朗讀課文。 2．學(xué)生自主閱讀課文，通過自學(xué)、討論等學(xué)習(xí)形式來理解課文。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。 ...
2024-11-03 22:26
【總結(jié)】第一篇：《別餓壞了那匹馬》的教學(xué)設(shè)計 《別餓壞了那匹馬》的教學(xué)設(shè)計 橫瀝鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級鄧玉意 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過了解故事內(nèi)容，感受普通百姓美好的心靈，體會“我”對青年的感激這情。、行動、心...
【總結(jié)】 別餓壞了那匹馬讀后感 （一） 謊言難道都是壞的嗎。不，謊言有好與壞。好的謊言雖然是撒謊，它可以讓一個人增強(qiáng)信心，也可以讓一個人開心。相反，壞的謊言，它可以讓人生氣，也可以讓一個人傷心。 《別...
2025-09-19 20:45
【總結(jié)】第一篇：《別餓壞了那匹馬》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 10、別餓壞了那匹馬 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與能力：正確、流利、有感情的朗讀課文。 過程與方法：進(jìn)一步領(lǐng)會課文通過人物的語言、行動、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的...
【總結(jié)】第一篇：《別餓壞了那匹馬》練習(xí)題 《別餓壞了那匹馬》課后練習(xí)題 一、帶著問題來讀書。 ，在文中共出現(xiàn)了次。 2．那匹馬的飼養(yǎng)者是。 A．碧玉B．我C．殘疾青年（殘疾青年編造出來的善意的謊言）...
【總結(jié)】第一篇：《別餓壞了那匹馬》讀后感 《別餓壞了那匹馬》讀后感 道謊言都是壞的嗎？不，不是。謊言有好，也有壞。好的謊言就是善意的謊言，它可以讓一個人有信心，讓一個人高興，也可以讓一個人快樂。相反，壞的...
【總結(jié)】《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計基本信息學(xué)科語文年級六年級教學(xué)形式閱讀課教師曹春玲單位興化學(xué)校課題名稱《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析1、本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，平時閱讀量少，自主學(xué)習(xí)的自覺性差，課后布置的讀書任務(wù)完成得不夠認(rèn)真。但字詞掌握較牢固。2、對于知識的掌握能
2024-11-21 00:39
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《別餓壞了那匹馬》名師導(dǎo)學(xué)案 《別餓壞了那匹馬》名師導(dǎo)學(xué)案是我我精心為大家編寫的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例，目前，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于實際教學(xué)中，該模式能更好的將...
2025-04-05 12:37
【總結(jié)】第一篇：《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠有感情地朗讀課文。 2、學(xué)生自主閱讀課文，通過自學(xué)、討論等學(xué)習(xí)形式來理解課文。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。 教學(xué)目標(biāo)：...
【總結(jié)】第一篇：別餓壞了那匹馬的教學(xué)反思 《別餓壞了那匹馬》是一片略讀課文，全文線索清晰，課堂上，我圍繞課文中幾次寫到“別餓壞了那匹馬”的用意是什么開展教學(xué)。到學(xué)生交流到第三次：“我”對青年說“別餓壞了這匹...
2024-11-04 01:54
【總結(jié)】第一篇：別餓壞了那匹馬讀后感 別餓壞了那匹馬讀后感 別餓壞了那匹馬讀后感(1): 我讀了《別餓壞了那匹馬》后，我被殘疾青年的善良感染了! 《別餓壞了那匹馬》中寫了“我”是個愛讀書的孩子，再沒有...
2024-11-04 02:01
【總結(jié)】別餓壞了那匹馬讀后感 【篇一】別餓壞了那匹馬讀后感 讀了《別餓壞了那匹馬》之后我被書中的殘疾青年那種寬厚，善良，樂于助人的那種品質(zhì)感動了。 這個課文中的主人公酷愛讀書的習(xí)慣。我好像也有這...
2024-12-07 03:23
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