口風(fēng)琴校本課程閃爍的小星星教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-03 01:09:04 本頁面
【正文】 少了創(chuàng)編 后演奏的難度。 已基本掌握擴(kuò)指的彈奏技能，能夠用斷奏、連奏進(jìn)行演奏。 2. 知識(shí)儲(chǔ)備： 歌曲 《閃爍的小星星》學(xué)生在本學(xué)期的音樂教材中已經(jīng)學(xué)過，能夠隨伴奏進(jìn)行表演唱。學(xué)生們都 很珍惜口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在短短幾個(gè)月的 時(shí)間里， 由對口風(fēng)琴的陌生 到 能夠演奏 幾首 簡短的樂曲 。全曲音域在 c1a1 音之間， 跨度不大，旋律走向多為級(jí)進(jìn)且多為同音重復(fù)?？陲L(fēng)琴課《閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計(jì) 懷柔區(qū) 長哨營 滿族鄉(xiāng) 中心小學(xué)：崔靜杰 指導(dǎo)教師：昝榮亮 一、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) （一）指導(dǎo)思想 依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》， 以 “ 為學(xué)生提供 藝術(shù)審美、綜合實(shí)踐等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷” 為指導(dǎo)思想，根據(jù)歌曲特點(diǎn)和學(xué)生原有音樂基礎(chǔ)，理性設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)，完成本課教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)實(shí)錄。歌曲使用四分音符與二分音符的節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作， 簡單的節(jié)奏 、歡快的情緒適合低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然演奏技術(shù)還不夠嫻熟，但孩子們的學(xué)習(xí)熱情依舊不減。學(xué)生在我校每周一次的 口風(fēng)琴課上也已學(xué)過歌曲 旋律的演奏。 （ 2）演唱方面 學(xué)生具有較正確的歌唱姿勢，能用站立和坐立兩種姿勢較自然地演唱歌曲。 （三） 教學(xué)方式與教學(xué)手段說明： 1．教學(xué)方式說明： 歌曲創(chuàng)編運(yùn)用教師為主導(dǎo)、學(xué)生參與體驗(yàn)的形式。 【解決策略】： ① 師提示，生觀察樂譜，明確 的演奏時(shí)值 ； ② 生用演唱、演奏兩種形式進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)教師用手勢加以輔助。 （三）“ 知識(shí)與技能 ”目標(biāo) ： 1. 能在教師的指導(dǎo)下改編歌曲節(jié)奏 ， 并 能以獨(dú)奏、齊奏、合奏的形式進(jìn)行表演 ；2. 仔細(xì)聆聽前奏與間奏，能準(zhǔn)確找到拍點(diǎn)及時(shí)接奏； 3. 能夠隨口風(fēng)琴伴奏齊唱歌曲并加以律動(dòng)表演，豐富歌曲的表現(xiàn)力。 2. 生齊奏。 （ 2）讀一讀節(jié)奏 。 3. 創(chuàng)編第一樂句。 ② 用“ tu”哼
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