八年級(jí)地理上冊(cè)_中國(guó)的地形教案1_湘教版-wenkub
2022-12-03 00:29:03 本頁(yè)面
【正文】 探究教學(xué)法，通過(guò)學(xué)生相互之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)、探索與研究、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。用心 愛(ài)心 專(zhuān)心 1 中國(guó)的地形 教學(xué)設(shè)計(jì) ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 這節(jié)課可以分 2 課時(shí)講授，第 1 課時(shí)講地勢(shì)西高東低、山脈縱橫交錯(cuò)，第 2 課時(shí)講地形復(fù)雜多樣。 ● 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 1．學(xué)會(huì)讀 圖了解我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布的特點(diǎn)及各級(jí)階梯的分界線(xiàn)，它們大致的海拔高度和主要地形區(qū)。 （二）過(guò)程與方法 通過(guò)啟發(fā)學(xué)生回顧已知的地形知識(shí)和還想知道哪些有關(guān)地形的知識(shí)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的思維、激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，然后通過(guò)分組分享教學(xué)法，將學(xué)生分成若干組，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，并結(jié)合多媒體課件、掛圖等教學(xué)資源，使學(xué)生獲取有 關(guān)中國(guó)地形的知識(shí)。 2．主要山脈的走向和分布。 ● 教學(xué)方法 小組合作探究法、讀圖分析法。 復(fù)習(xí)提問(wèn) 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些國(guó)家的地理，請(qǐng)同學(xué)們思考自然地理環(huán)境都包括哪些要素呢？ （學(xué)生回答）地形、氣候、河流、動(dòng)植物等。 提問(wèn) 這是一張分層設(shè)色的中國(guó)地形圖，圖上不同的顏色代表的海拔高度大約是多少，請(qǐng)同學(xué)們讀圖分析中國(guó)地勢(shì)哪邊高、哪邊低？談?wù)勀闶侨绾畏治龅摹? 板書(shū) 一、地勢(shì)西高東低 過(guò)渡 分層設(shè)色圖是一種在圖上用不同的顏色代表所 在地區(qū)的海拔高度的地圖，要更好地表現(xiàn)我國(guó)地勢(shì)西高東低的特點(diǎn)還可以用一種特殊的地圖 —— 地勢(shì)剖面圖。思考一個(gè)問(wèn)題，如果將窩頭畫(huà)一幅俯視圖，畫(huà)出的是什么圖？（分層設(shè)色地形圖） 活動(dòng) 參照教材 P． 20圖 21“沿 32176。 課件展示 “沿 32176。 板書(shū) 1．特征：西高東低，大致呈三級(jí)階梯狀分布 轉(zhuǎn)折過(guò)渡 我們知道了中國(guó)地勢(shì)大致呈三級(jí)階梯，那每一級(jí)階梯上都有什么主要地形區(qū)呢？階梯的界限又在何處呢？ 板書(shū) 2．三級(jí)階梯概況 課件展示 FLASH“中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖”，點(diǎn)擊階梯分界線(xiàn)可顯示相應(yīng)分界線(xiàn)名稱(chēng)。 （學(xué)生分組討論） 小結(jié) 階梯 海拔 地形類(lèi)型 第一級(jí) 4000米以上 青藏高原、柴達(dá)木盆地 第二級(jí) 1000～ 2020米 塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高 原、四川盆地、云貴高原 第三級(jí) 500米以下 東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平 原、遼東球類(lèi)、山東球類(lèi)、東南丘陵 過(guò)渡 以上我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的地勢(shì)的基本特征，西高東低呈階梯狀分布，這樣一個(gè)特點(diǎn)對(duì)我國(guó)自然地理環(huán)境的其它要素有沒(méi)有影響？ 用心 愛(ài)心 專(zhuān)心 4 分組討論。 ②“人往高處走，水往低處流”，我國(guó)西高東低的地勢(shì)使得我國(guó)的河流大多自西向東滾滾流，這些大江大河溝通了我國(guó)東西的交 通運(yùn)輸，促進(jìn)了內(nèi)地與沿海的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。 板書(shū) 二、山脈縱橫交錯(cuò) 1．山脈構(gòu)成地形的骨架
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