4某年班主任實習工作計劃-wenkub
2024-09-11 14 本頁面
【正文】 因此，無論是教師還是學生，多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力。中午留校的學生有 23 位。班級情況的特殊性以及班主任的班級管理風格影響著班級的班風建設、學風建設以及精神文明建設。作為實習班主任，本著學習的態(tài)度，希望能在班主任的指導下為班級建設貢獻自己的一份力，為自己以后的工作打下基礎。作為直升班全年級最好的班級，其他班級都將一班作為標準。 除了極個別學生以外，大多數(shù)學生是以優(yōu)異的成績進入一班的。 班級的紀律、衛(wèi)生問題是個大問題。因此，加強學生的集體榮譽感、增強學生的集體意識，讓每位學生自愿、主動的為班級做事，那所有的問題（如遲到、未拖地等）都將不是問題。重視學習方法，強調學習效率，注重細節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習慣。 總體上，要達到人人為班級，人人愛班級，班級是我家的良好氛圍。 中午休息時間要保持教室的安靜，切實保證教室是個提供休息的良好 場所。 措施。 第 4 頁 共 6 頁 利用課余時間與學生談話，了解班級動向，并及時做出適當干涉，確保班級向著積極健康的方向發(fā)展。 開展小小讀書角活動，形成全班愛讀書的良好氛圍，讓看書讀報成為班級的文化特色。 利用讀報時間或班會課，開展學習氛圍的培養(yǎng)主題的討論，全班學生出謀劃策。
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