4某年班主任學(xué)期工作總結(jié)-wenkub
2024-09-11 14 本頁面
【正文】 是讓他喜氣洋洋，信心百倍。有一次我進教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。 第 1 頁 共 7 頁 XX 年班主任學(xué)期工作總結(jié) 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢。就說我們班的徐洋洋吧，因為天生反應(yīng)慢，動作慢，再加上父母離異，無人管教。于是我趁機也給他起了個綽號喜洋洋，當著他的面對同學(xué)們說：沒想到徐洋洋這么會講笑 第 2 頁 共 7 頁 話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。我認為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一 種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。但小的缺點也會造成大的隱患， 對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。 博愛 中等生 中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。在他的精心護理下，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，
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