【總結】 兩位數乘兩位數的教案 乘法(multiplication)，是指將相同的數加起來的快捷方式。其運算結果稱為積，x是乘號。從哲學角度解析，乘法是加法的量變導致的質變結果。下面是給大家整...
2024-11-18 22:13
【總結】兩位數乘兩位數的估算教學內容：第59頁例2練習十四第7、8題教學目標：1、使學生能結合具體情境,在積極參與和討論合作學習的過程中進行乘法的估算，會說明估算的思路。2、能運用所學知識解決日常生活中簡單的實際問題。3、給學生創(chuàng)設主動探索估算知識的空間，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。教學重點：探索乘法估算的方法，學會乘法估算。
2024-11-21 22:19
【總結】171217×12=17×10+17×2=170+34=204小丁?。?7×12=17×3×4=51×4=204小巧：17×12=20×12-3×12=240-
2024-11-22 00:03
【總結】第一篇：兩位數乘兩位數的口算和估算_《兩位數乘兩位數的估算》綜合練習二 《兩位數乘兩位數的估算》綜合練習二 ，1800，800，500，900，2000，1000，1200，700...
2025-10-02 09:30
【總結】第一課時教學內容：課本63、64頁教學目標：1、掌握不進位的兩位數乘兩位數的計算方法，并能正確進行計算。2、在交流中培養(yǎng)學生的合作意識、評價意識及傾聽其他同學發(fā)言的良好學習習慣，能夠初步有條理的表述自己的想法。3、主動參與學習新知識的活動，獲得成功體驗，增強對數學學習的信心和興趣。教學重難點：掌握不進位的兩位數乘兩位數的計算方法，并能正確的進行計算。教學課型：新授課
2025-08-23 16:19
【總結】第一篇：兩位數乘兩位數教學設計 一、教學內容 人教版《義務教育課程標準實驗教科書》三年級數學下冊P63。 二、教學目標 1、知識與技能目標：學生經歷探索兩位數乘兩位數的計算方法的過程，進一步掌...
2025-09-29 20:26
【總結】第一篇：兩位數乘兩位數教學反思 兩位數乘兩位數教學反思 本節(jié)課是在學生已經掌握了整 十、整百數乘一位數口算的基礎上進行教學的，主要是讓學生掌握整 十、整百數乘整十數的口算方法，并能快速正確的口...
2025-10-08 21:12
【總結】第一篇：兩位數乘兩位數教學反思 本課的教學目標在知識與技能、數學思考、解決問題、情感和體驗上要達到以下幾點： 1、在實際情景里理解并掌握兩位數乘兩位數的計算方法，并能比較正確熟練地計算，兩位數乘兩...
2025-10-15 20:00
【總結】第一篇：《兩位數乘兩位數》單元說課稿 《兩位數乘兩位數》單元說課稿 一、說教材 今天說課的內容是人教版三年級數學下冊第四單元《兩位數乘兩位數》。下面，我就以下幾方面展開說課。本單元包括口算乘法和...
2025-10-16 14:09
【總結】《兩位數乘兩位數》教學反思 《兩位數乘兩位數》教學反思1本節(jié)課是小學人教版三年級下冊第四單元的學習內容，是在學習了筆算兩、三位數位數乘一位數和含整十數的兩位數乘法的基礎上進行教學的。本節(jié)課在...
2024-12-06 00:35
【總結】兩位數減兩位數2022年7月13日北京成功獲得2022年奧運會主辦權！不退位減法退位減法先估算一下北京56票，多倫多22票，北京比多倫多多多少票？56－22＝？（票）50－20＝306－2＝430＋4＝3456－22＝34估算一估算二
2025-07-17 14:21
【總結】兩位數乘兩位數的筆算教學設計教學內容：教科書第30～31頁的例1、試一試及“想想做做”教學目標：1．經歷探索兩位數乘兩位數計算方法的過程，會筆算兩位數乘兩位數，會用交換乘數的位置的方法驗算乘法。2．在具體的情境中,應用有關運算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數學思考，提高解決問題的能力。3．在探索算法和解
【總結】小猴家離體育場究竟有多遠？請列式小猴從家到西藏旅游，龐巴迪火車的速度是140千米/時，乘了20小時，從小猴家到西藏多少千米？打開課本P13試一試，像小巧那樣計算。2×43=18×5=20×43=
2025-08-05 08:12
【總結】2020年4月執(zhí)教:黃柏中心小學廖余明人教新課標版三年級數學下冊知識鋪墊1、筆算323×3213×4412×96963882筆算乘法要注意哪些問題？多位數（兩位數、三位數）乘一位數，用一位數
2024-11-22 04:17
【總結】1兩位數乘兩位數（進位）教學設計一、教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級下冊P65兩位數乘兩位數（進位）。二、教學準備多媒體課件、學習評價卡三、教學目標與策略選擇在兩位數乘兩位數(不進位)計算中，學生已經理解了筆算的算理，知道乘的順序及積的書寫位置，因此,本節(jié)課主要利用學生已有的認知
2024-11-22 00:37
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