【正文】 兒教師。此時(shí)，望著進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子們，我總覺(jué)得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無(wú)法言語(yǔ)的情感，我越來(lái)越舍不得離開這些可愛(ài)的小家伙了。 每當(dāng)午睡時(shí)，我把目光投向熟睡中的孩子們。每天的工作是平凡的，甚至是瑣碎的，但我從鄭欣宜的微笑、嚴(yán)峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài)、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景。我象一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛(ài)河里倘徉。幼兒老師必須使家長(zhǎng)及時(shí)，全面的了解幼兒園目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。心中感悟：童心，如金子般的珍貴。每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問(wèn)候，對(duì)著一張張可愛(ài)的笑臉。紅撲撲的臉 蛋，時(shí)而努起小嘴，時(shí)而囈囈夢(mèng)語(yǔ)，帶著幾分天真，幾分稚氣。 十五年來(lái)，我從老師姐姐變成了老師阿姨、老師媽媽，等我老了，我將會(huì)變成老師奶奶，到那時(shí)，我滿頭銀絲，戴著老花鏡，笑瞇瞇的給他們講 “ 小紅帽 ” 的，而孩子們就象小鳥一樣圍在我身邊，聽完了搖著我的手央求我再講一個(gè)，那是副多么美麗而溫馨的畫面啊 !我作為一名老師，我也許永 遠(yuǎn)享受不到鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光，但是有一種非凡是可以完全由我自己來(lái)創(chuàng)造來(lái)把握的，那就是把我的能量發(fā)揮到極致。 在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖。無(wú)論是在教學(xué)上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學(xué)到了許多在學(xué)校里不可能學(xué)到的知識(shí)。但是當(dāng)我真正選擇了這個(gè)職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺?、可?ài)的笑臉沖著你叫 “ 老師好 ” 時(shí)，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時(shí)覺(jué)得其實(shí)最一名幼兒教師也挺好的。我連忙一個(gè)個(gè)安慰他們，抱抱他們，也有很多老師來(lái)我們班幫忙哄著這些從來(lái)離開過(guò)父母的孩子們。 我會(huì)每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。 我們班有幾個(gè)小朋友很調(diào)皮。我們班有一個(gè)小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務(wù)室去消毒。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。 作為一名幼兒教師，每天都能夠聽到孩子們甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候，使我每天工作都像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中 。面對(duì)童心，幼兒教師也更應(yīng)該有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永遠(yuǎn)。同班的老師一提到他的名字就頭疼，真 的，我想我們大班組的老師沒(méi)有一個(gè)不知道他的。 ”你猜他怎么說(shuō)來(lái)著： “ 上蒼啊賜給這些人一點(diǎn)智慧吧 !” 他是個(gè)性很倔的男孩子，做的都是些頑皮淘氣的事情，很讓我苦惱。怎么辦 ?當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我就跟班上的孩子說(shuō)，我們大家一起來(lái)幫助吳佳凱改掉一些不好的習(xí)慣，大家一同來(lái)幫助、督促他改正壞習(xí)慣 。面對(duì)孩子旺盛的求知欲 ,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí) ,才能成為一名合格的教師。教師并非人人都博學(xué) ,但只要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力，那么也能成為一個(gè)知識(shí)面廣的教師。 最美幼兒教師演講稿 10 篇 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好 !今天我演講的題目是《愛(ài)教師的責(zé)任》 教育是一份愛(ài)的事業(yè)，陶行知先生的 “ 愛(ài)滿天下， ” 影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài)， “ 愛(ài)為師之魂 ” ，對(duì)學(xué)生要 “ 以愛(ài)育愛(ài) ” ?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。 蘇霍姆林斯基曾說(shuō) “ 一切的教育方法，一切的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教 師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。在這一點(diǎn)上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神。當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩 。但是因?yàn)橛袗?ài)，我卻是富有而幸福的 !雖然我 選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ”! 正如汪國(guó)真的詩(shī)句所言： “ 我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程 。 自古以來(lái)，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。然而，想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不一樣，面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們的不聽指揮，面對(duì)他們之間的打打鬧鬧，面對(duì)這一切，我開始茫然 ?我束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施。 生活上園長(zhǎng)一直把我們當(dāng)做她的孩子，給了我無(wú)比的自信，也給了我大力的支持與鼓勵(lì)，讓我對(duì)自己充滿了信心，對(duì)工作充滿了激情，她把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們，我感到非常溫暖與幸福，于是，我也默默地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo)：我要做個(gè)孩子喜歡的老師，做個(gè)家長(zhǎng)信任的老師。同時(shí)，也深感到這句話容易，做起來(lái)何其的難?？吹胶⒆觽円粋€(gè)個(gè)探著腦袋看我準(zhǔn)備活動(dòng)教具時(shí)的新奇眼神，我是幸福的 。每 天清晨孩子們一聲聲的 “ 老師早上好 !” 每到節(jié)日時(shí)家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的一條條的祝福短信，孩子們送來(lái)的一束束鮮花，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈，我覺(jué)得再苦再累也值得。我覺(jué)得幼兒教師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美好的，這是我今生無(wú)怨無(wú)悔的選擇。有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語(yǔ)，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕 。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，令人感動(dòng)，也令人震驚。 ____?? 聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生 。 教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品 。 小苗不一定能長(zhǎng)成參天大樹，花兒也不一定永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，但是生命的光彩是無(wú)限的。想哭就忘形地哭，想笑就開懷地笑 ” ，這就是可愛(ài)的孩子 !面對(duì)這樣的孩子，你覺(jué)得生活是美好的，陽(yáng)光是燦爛的，心情是愉悅的 —— 你不由得地喜歡孩子，尤其是一個(gè)幼兒教育工作者，更是如此。在實(shí)習(xí)中，我掌握了具體的教育過(guò)程與教育技能。這不僅是熱愛(ài)孩子的父母的 “” ，也是有心的社會(huì)學(xué)家對(duì)未來(lái)展望的結(jié)論。這是我們的良好愿望，也要成為我們自覺(jué)的行動(dòng)。作為幼兒教師，應(yīng)當(dāng)用自己的愛(ài)心引導(dǎo)孩子，與他們建立良好的感情，形成同伴關(guān)系，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，讓他感覺(jué)到幼兒園就是他們的家。 三、以責(zé)任心從事工作。是家庭的未來(lái)，是祖國(guó)的未來(lái)，一切為了幼兒教育事業(yè)而奮斗的人們，以及即將加入這個(gè)行列的我 —— 讓我們?yōu)榱嗣魈斓臓N爛而努力吧 ! 謝謝大家。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，是我 的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自