【正文】 同完成一項(xiàng)任務(wù)。 感受古代詩(shī)歌的美妙意境 ,了解的幻想特點(diǎn)。 理解兒歌的內(nèi)容并感受不同的語言風(fēng)格 ,嘗試按兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。 (三 )衛(wèi)生習(xí)慣教育 : 知道自己的手、腳、 服裝、臉、頭發(fā)是否清潔 ,在玩好游戲后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵 。 上下樓梯不推撞同伴 ,不往下跳。 ⑷ 對(duì)不會(huì)做的事愿意學(xué)習(xí)。 ⑵ 能學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn) ,要玩同伴的玩具時(shí)需先征得人家的用意。 ⑵ 在集體活動(dòng)中 ,按老師的指示行動(dòng) ,并做到按次序 ,不擁擠。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作 ,具有一定的表現(xiàn)能力 ,并掌握了一定的節(jié)奏感 ,能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂 。下面是小編為大家精心整理的優(yōu)秀中班下學(xué)期，希望對(duì)大家有所幫助。 優(yōu)秀中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文篇 1 一、班況分析 : 本班共有 39 個(gè)幼兒 ,其中男生 19 名 ,女生 20 名。在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步 ,大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好 。 二、工作重點(diǎn)和任務(wù) : 本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高 ,加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展 ,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣 ,增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 ⑶ 分清自己和別人的東西 ,不隨便翻弄或拿別人的東西。 自理能力 : ⑴ 學(xué)會(huì)系鞋帶 ,會(huì)整理自己的抽屜 ,逐步學(xué)會(huì)做值日生的工作。 情感教育 : ⑴ 初步培養(yǎng)幼兒愛長(zhǎng) 輩、愛周圍的勞動(dòng)人民。 在大人的提醒下 ,不到危險(xiǎn)的地放玩 。 午餐時(shí)能做到 “ 三凈 ”, 養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣 。 想象詩(shī)歌的畫面意境并用語言表達(dá)出來 ,感受詩(shī)歌美好意境并創(chuàng)意仿編。 體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天美好意境 ,表達(dá)自己對(duì)夏天的感受。 知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)。 (六 )藝術(shù)教育 : 音樂智能 : ⑴ 感受音樂的快與慢 ,在音樂游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。 空間職能 : ⑴ 嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己的家。 ⑸ 學(xué)習(xí)用剪刀和紙制作布置物 ,創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作。 ⑷ 積極參與觀察和探索活動(dòng) ,用觀察比較的方法找出相同的圖案。 ⑵ 知道交通工具的不同類型及其功能。 (八 )健康教育 : 自我認(rèn) 識(shí)職能 : ⑴ 對(duì)周圍社區(qū)生活產(chǎn)生好奇心 ,獲得完成任務(wù)的成就感。 ⑵ 培養(yǎng)身體的平衡感及肢體的靈敏度。 量 包括 “ 長(zhǎng)度 ” 的比較、 “ 面積 ” 的比較、 “ 體積 ” 的比較、 “ 重量 ” 的比較、 “ 速度 ” 的比較、 “ 容量 ” 的比較、時(shí)間、貨幣、估量、守恒概念。 通過英語游戲活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒不僅對(duì)單詞的初步掌握 ,還要對(duì)幼兒日常接觸的所有方面 ,包括認(rèn)識(shí)自身和周圍的人們 ,認(rèn)識(shí)周圍的自然和社會(huì)環(huán)境。 多數(shù)幼兒喜歡動(dòng)植物，但不會(huì)照顧它們， 沒有養(yǎng)成定期給植物澆水的好習(xí)慣。 （三）學(xué)會(huì)生存成長(zhǎng) 大多數(shù)幼兒的感覺器官發(fā)展敏銳，有一定的觀察力；有一部分幼兒還需鍛煉。 方案活動(dòng)開展順利，幼兒都能把問題帶回家， 60%幼兒能把所知的答案告知同伴及老師。 40%的家長(zhǎng)放學(xué)后會(huì)主動(dòng)向老師了解幼兒在園的各種情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)向老師請(qǐng)教。 （二）學(xué)會(huì)關(guān)心友善 通過多種活動(dòng)培養(yǎng) 幼兒尊老愛幼，關(guān)心別人。 通過表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使全班幼兒投入到方案活動(dòng)中去。 ) 教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園； 每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù) 二、衛(wèi)生保健工作： 做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作； 學(xué)會(huì)用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈； 大小便會(huì)主動(dòng)上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣； 知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵； 對(duì)需要在幼兒園服藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫藥單，老師或阿姨按時(shí)喂藥，做好交接記錄； 對(duì)全托幼兒加倍愛護(hù)隨時(shí)觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系； 三、教育教學(xué)： 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學(xué)打好基礎(chǔ)； 由于本學(xué)期有插班生，幼兒各方面發(fā)展情況不同，根據(jù)這一情況，本學(xué)期繼續(xù)采用分組教學(xué)的方式開展教育教學(xué)活動(dòng)； 繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)。 (3)、通過英語游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí) 不同民族的文化，從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時(shí)形成環(huán)境： 具體： (1)、根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)投放區(qū)域材料； (2)、教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中； (3)、在活動(dòng)開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)； 五、家長(zhǎng)工作： 幼兒連續(xù) 3 日未到園進(jìn)行電訪，一周未到園進(jìn)行家訪，了解原因； 根據(jù)幼兒不同的發(fā)展情況，與幼兒一起為幼兒設(shè)計(jì)出具有個(gè)性特色的成長(zhǎng)手冊(cè) 并按時(shí)發(fā)放本學(xué)期發(fā)放成長(zhǎng)手冊(cè)。 優(yōu)秀中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文篇 4 一、班況分析： 本班共有幼兒 27 名（男生 17 名，女生 10 名）其中兩名插班生。在社會(huì)性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，大部分幼兒能積極與人交往，口語交流能力有了進(jìn)一步提高，但是在分享、合作等方面意識(shí)較薄弱，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。 結(jié)合幼兒園綠色教育理念，我班的班級(jí)文化以向日葵花為代表，寓意積極向上，充滿希望，就像孩子般朝氣蓬勃，活力四射。 走廊：利用羽毛球形態(tài)做各種人物動(dòng)物造型，拼搭各種大小型材料，拆卸羽毛制作美術(shù)工藝裝飾畫等等裝飾走廊。 美術(shù)特色：剪紙。剪直線、曲線，沿簡(jiǎn)單物體的輪廓線剪。 三、學(xué)期目標(biāo)： 方面：學(xué)會(huì)獨(dú)立干凈的吃飯，整理餐桌，正確使用毛巾、紙巾、便紙等，培養(yǎng)良好生活習(xí)