【正文】 同完成一項任務。 感受古代詩歌的美妙意境 ,了解的幻想特點。 理解兒歌的內容并感受不同的語言風格 ,嘗試按兒歌的結構仿編兒歌。 (三 )衛(wèi)生習慣教育 : 知道自己的手、腳、 服裝、臉、頭發(fā)是否清潔 ,在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵 。 上下樓梯不推撞同伴 ,不往下跳。 ⑷ 對不會做的事愿意學習。 ⑵ 能學習同伴的優(yōu)點 ,要玩同伴的玩具時需先征得人家的用意。 ⑵ 在集體活動中 ,按老師的指示行動 ,并做到按次序 ,不擁擠。因此在本學期我們仍將把常規(guī)放在重中之重。在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作 ,具有一定的表現能力 ,并掌握了一定的節(jié)奏感 ,能根據音樂的節(jié)奏配上打擊樂 。下面是小編為大家精心整理的優(yōu)秀中班下學期，希望對大家有所幫助。 優(yōu)秀中班下學期班務計劃范文篇 1 一、班況分析 : 本班共有 39 個幼兒 ,其中男生 19 名 ,女生 20 名。在文明禮貌方面也有了很大的進步 ,大部分幼兒能主動地向老師問早問好 。 二、工作重點和任務 : 本學期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高 ,加強自身動作的協(xié)調發(fā)展 ,養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣 ,增強自我服務意識和自我保護意識。 ⑶ 分清自己和別人的東西 ,不隨便翻弄或拿別人的東西。 自理能力 : ⑴ 學會系鞋帶 ,會整理自己的抽屜 ,逐步學會做值日生的工作。 情感教育 : ⑴ 初步培養(yǎng)幼兒愛長 輩、愛周圍的勞動人民。 在大人的提醒下 ,不到危險的地放玩 。 午餐時能做到 “ 三凈 ”, 養(yǎng)成飯后漱口的好習慣 。 想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來 ,感受詩歌美好意境并創(chuàng)意仿編。 體驗故事所表現的夏天美好意境 ,表達自己對夏天的感受。 知道乘坐交通工具的安全事項。 (六 )藝術教育 : 音樂智能 : ⑴ 感受音樂的快與慢 ,在音樂游戲中學習唱準歌曲的弱起小節(jié)。 空間職能 : ⑴ 嘗試用繪畫的形式表現自己的家。 ⑸ 學習用剪刀和紙制作布置物 ,創(chuàng)意地運用材料制作。 ⑷ 積極參與觀察和探索活動 ,用觀察比較的方法找出相同的圖案。 ⑵ 知道交通工具的不同類型及其功能。 (八 )健康教育 : 自我認 識職能 : ⑴ 對周圍社區(qū)生活產生好奇心 ,獲得完成任務的成就感。 ⑵ 培養(yǎng)身體的平衡感及肢體的靈敏度。 量 包括 “ 長度 ” 的比較、 “ 面積 ” 的比較、 “ 體積 ” 的比較、 “ 重量 ” 的比較、 “ 速度 ” 的比較、 “ 容量 ” 的比較、時間、貨幣、估量、守恒概念。 通過英語游戲活動 ,培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握 ,還要對幼兒日常接觸的所有方面 ,包括認識自身和周圍的人們 ,認識周圍的自然和社會環(huán)境。 多數幼兒喜歡動植物，但不會照顧它們， 沒有養(yǎng)成定期給植物澆水的好習慣。 （三）學會生存成長 大多數幼兒的感覺器官發(fā)展敏銳，有一定的觀察力；有一部分幼兒還需鍛煉。 方案活動開展順利，幼兒都能把問題帶回家， 60%幼兒能把所知的答案告知同伴及老師。 40%的家長放學后會主動向老師了解幼兒在園的各種情況，發(fā)現問題并及時向老師請教。 （二）學會關心友善 通過多種活動培養(yǎng) 幼兒尊老愛幼，關心別人。 通過表揚、鼓勵，使全班幼兒投入到方案活動中去。 ) 教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園； 每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康狀況，做到隨時清點人數 二、衛(wèi)生保健工作： 做好春夏兩季傳染病的預防工作； 學會用筷子獨立進餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈； 大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習慣； 知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵； 對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄； 對全托幼兒加倍愛護隨時觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問題及時與家長聯系； 三、教育教學： 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎； 由于本學期有插班生，幼兒各方面發(fā)展情況不同，根據這一情況，本學期繼續(xù)采用分組教學的方式開展教育教學活動； 繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動。 (3)、通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒對認識 不同民族的文化，從小懂得各民族風俗習慣的道理。 環(huán)境創(chuàng)設體現課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境： 具體： (1)、根據近期幼兒培養(yǎng)目標投放區(qū)域材料； (2)、教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中； (3)、在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設； 五、家長工作： 幼兒連續(xù) 3 日未到園進行電訪，一周未到園進行家訪，了解原因； 根據幼兒不同的發(fā)展情況，與幼兒一起為幼兒設計出具有個性特色的成長手冊 并按時發(fā)放本學期發(fā)放成長手冊。 優(yōu)秀中班下學期班務計劃范文篇 4 一、班況分析： 本班共有幼兒 27 名（男生 17 名，女生 10 名）其中兩名插班生。在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，大部分幼兒能積極與人交往，口語交流能力有了進一步提高，但是在分享、合作等方面意識較薄弱，需要進一步引導。 結合幼兒園綠色教育理念，我班的班級文化以向日葵花為代表，寓意積極向上，充滿希望，就像孩子般朝氣蓬勃，活力四射。 走廊：利用羽毛球形態(tài)做各種人物動物造型，拼搭各種大小型材料，拆卸羽毛制作美術工藝裝飾畫等等裝飾走廊。 美術特色：剪紙。剪直線、曲線，沿簡單物體的輪廓線剪。 三、學期目標： 方面：學會獨立干凈的吃飯，整理餐桌，正確使用毛巾、紙巾、便紙等，培養(yǎng)良好生活習