【正文】 工作，結合 “ 做一個有理想、有道德的 人 ” 這個主題，培養(yǎng)學生樹立理想，使學生具有主動求學，刻苦耐勞，懂禮儀的良好品質，讓班級成為一個 “ 團結、有禮、奮發(fā)、進取 ” 的優(yōu)秀班集體。多數(shù)學生沒有很好的學習習慣，特別是外來工子女家庭及做生意的個體，由于環(huán)境而影響了孩子學習，對孩子的學習關心不到位。上述只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。 四、班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。 個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好 三勤 ，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用，采用 自理小屋 ， 衛(wèi)生小天使 和 禮儀花園 等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝 !為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定如下： 一、常規(guī)方面 充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎 ?下面是小編為大家整理的關于三年級，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 三年級班主任工作計劃篇 1 隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。對于學生 的書寫讀的姿勢，我將采用 誰的小樹長得最直 的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展 跳繩，做游戲，拍球 等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。 三、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。 班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。這學期我將采取班干部輪流制 (包括班長和組長 )，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子 的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。 三年級班主任工作計劃篇 2 一、基本情況分 本班學生共 30 人，其中男生 19 人，女生 11 人。品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。 三、工作重點 全面了解學生，把德育工作放在首位，以《小學生日常行為規(guī)范》為指針，指導學生學習《沖鶴小學學生規(guī)范》，加強學生思想教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質，做到人人自覺遵守紀律，人人懂得禮儀。 繼續(xù)開展家訪工作和培優(yōu)扶困工作。經常與他們談心，拉近彼此間的距離，與他們成為知心朋友。托管時間多對他們進行基礎知識輔導，讓其過關，爭取進步。 組織全體隊員學習尊師教育、愛國教育、法制法紀教育、安全教育，人人爭當優(yōu)秀隊員。 落實衛(wèi)生管理制度，教育學生做好衛(wèi)生工作， 做好課間操和眼，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生制度。本學期我班的創(chuàng)建目標是：選拔培養(yǎng)一支責任心強的班干部隊伍，樹立良好的班級學風 。 二、基本措施和做法： 了解學生狀況： (1)有計劃地利用班會課學生交談，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，進而開展班務工作。 抓好班務常規(guī)： ⑴ 組織好學生參加升旗和做操。 組建培養(yǎng)班集體。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。 班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。 三年級班主任工作計劃篇 4 新學期開始了，特制定如下班主任工作計 劃。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉化。家長大多是農民。 抓好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。 本班學生奮斗目標 形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。 (2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。 “ 學習小組 ” 中的同學要互相幫助，團結協(xié)作，才能取得好成績，這一培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化 后進生的一條有效途徑。 (3)、利用 “ 優(yōu)秀小組 ” 的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為 “ 優(yōu)秀小組 ” 。 (3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。班主任本著 “ 抓兩頭，帶中間 ” 的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。作為班主任，對學生加強心理健康教育 就顯得尤為重要。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活 中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。本學期，有一個重要任務就是解決班級的廢紙問題。班會上認真總結上周工作的得失，布置本周工作。要幫助他們漸漸養(yǎng)成自己獨立管理班級的能力。 每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出，并強 調路對安全。 平時，通過校訊通以及電話的方式加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中 有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。 努力挖掘待進生的特長，通過運用學習遷移規(guī)律，把他們已有的良好 的動機因素和他們的長處巧妙的轉移到新的學習環(huán)境中。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢 ?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。因此，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。每一周定時評比，表彰優(yōu)秀的 學生，發(fā) “ 小蘋果獎章 ” 以此強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣 。學生亂扔現(xiàn)象好轉了：有紙主動拾起，主動掃地，主動整理講臺和黑板槽。課間十分鐘提醒學生做好上課準備工作，并注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。 課堂上經常對他們說： “ 你真棒 ”!“ 你學得真快 ”!“ 你說的真好 ”!?? 當我和家長交流時 ，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。而性格內向的學生，最好采用溫和委婉的方式。 四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生 孩子的成長離不開家庭的影響。對于主動來請教教育孩子成長問題的家長，我總耐心解答和交流方法，和家長的交流不僅溝通信息還增進了情感的交流，更好的促進對孩子的教育和管理。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校 .如何才能將班級工作開展得有聲有色呢 ?那就要看這個班的指揮官 —— 班主任的工作是怎樣進行的 .有人說：一個好班主任就是一個好班集體 .如果說每個孩子都是一顆小星 星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝 !為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下： 一、常規(guī)教育方面 暑假剛結束，對于學校的日常生活和學習不能馬上適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的 .為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育 .因此，我決定從以下幾點入手： 1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣 .對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育 . 2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育 .這學期利用，少先隊建隊日和等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感 .同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活 . 3，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體 . 二、班級紀律方面 一個班級，要想有良好的 班風，必須要有良好的紀律才行 .因而，我從以下幾點入手： 1，課堂紀律 首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法 .這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律 .由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為 .我們班的宗旨是 說到就要做到 . 2，課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛 .然而，豐富多彩的課間活動，就是