20xx小學(xué)教師實(shí)習(xí)自我鑒定精選5篇-wenkub
2024-09-11 12 本頁面
【正文】 學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀(jì)律與班級(jí)的衛(wèi)生情況，成功地開展了 “ 呵護(hù)友誼之花 ，珍惜每份友情 ” 的主題班會(huì)活動(dòng)，并得到了老師和學(xué)生的肯定?？偟膩碚f，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。通過教學(xué)實(shí)踐，我把自己的教學(xué)理論知識(shí)付諸實(shí)踐，而且在課后認(rèn)真聽取關(guān)老師的意見以及與學(xué)生交流，對(duì)自己進(jìn)行深刻的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。在專業(yè)指導(dǎo)老師 ___老師和班主任 ___老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實(shí)習(xí)的工作。 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一年的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，作為小學(xué)教師的你，怎么寫呢 ?以下是小編整理了關(guān)于 2024小學(xué)教師精選 5 篇，希望你喜歡。 在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了從 “ 學(xué) ” 到 “ 教 ” 的角色轉(zhuǎn)變。 經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強(qiáng)。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當(dāng)堂消化、鞏固所教內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項(xiàng)工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級(jí)和學(xué)生的。在各種實(shí)踐活動(dòng)中，自己的能力與經(jīng)驗(yàn)都得到了極大的提升。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。 下面我自己，我生性比較內(nèi)向，平時(shí)孤言寡語，不善于表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個(gè)傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但這對(duì)我來說，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。 讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會(huì)這樣 ?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計(jì)到的。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。 最后，我還想說的事，感謝 _老師
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