只有一個地球教學設計-wenkub
2022-12-02 06:21:03 本頁面
【正文】 談話：同學們，我們每個人都有一個有血有肉、愛我們的母親，除了這個 母親，還把什么也叫做母親？（老師、祖國、大地、黃河、地球……）今天，老師就帶你們去見一見地球媽媽。 能力目標：能有感情地朗讀課文，通過閱讀領悟作者為什么以?只有一個地球?為題。 懂得?只有一個地球?的道理，增強自覺保護環(huán)境的意識。 播放課件，認識地球的美麗可愛。 感知課文的內容，提 出自己認為值得探究的問題。這一環(huán)節(jié)的設計體現尊重學生個性意識，拓展學生學習的時空，為活動做好充分的準備?！? 3 （二）合作探究 (1)了解地球的?可愛?。他把經過幾百萬年，甚至幾億年所形成的資源獻給了人們。 (c)這些都是不可再生的資源。 （ 1）播放地球遭破壞的課件，讓學生直接感受。 老師這里也搜集了一些資料： 每天，我們的地球有 15 億人呼吸受污染的空氣，至少有 800人因此死亡。 每天，我們的地球有 55000 公頃的土地變成不毛之地?？吹降厍蜻@樣遭受自己女兒 的破壞，我們是不是可以袖手旁觀呢？為什么？（因為?只有一個地球?）請大家一起朗讀最后一段話，體會作者以?只有一個地球?為題目的原因。那么宇宙這么大，我們去別的星球居住不就行了嗎？出示?……至 少……?一句，至少什么意思？去掉它行不行？讀一讀這句話。 【這一教學環(huán)節(jié)回應了全文，
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