“制取氧氣”教學(xué)設(shè)計方案-wenkub
2022-12-02 05:02:48 本頁面
【正文】 最后通過發(fā)言提問的方式得出相關(guān)的結(jié)論。 2．知道催化劑的概念。 2．第二單元作為教材的一個初步認識化學(xué)的篇章，是學(xué)生具體地從化學(xué)的角度出發(fā)，學(xué)習(xí)和研究有關(guān)物質(zhì)的開始。本課題安排在“氧氣性質(zhì)”之后， 為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)提供了相關(guān)的知識；同時本課題也是初中階段學(xué)生制備常見化學(xué)物質(zhì)的開始，是學(xué)生對化學(xué)實驗基本操作的綜合應(yīng)用，能為今后“物質(zhì)的制備”奠定基礎(chǔ)。 重點難點： 本節(jié)課題的教學(xué)重點是實驗室制取氧氣的原理，難點是催化劑的概念。 教學(xué)過程： 進程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 1．復(fù)習(xí)知識 在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)。 思考 探討 全體學(xué)生分為每四人一個小組，協(xié)作完成有關(guān)的實驗報告。 每個小組的成員都要提出自己對該項實驗的觀點，并經(jīng)過討論后記錄下來。 4．引導(dǎo)探究 提出問題
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