往事依依采用-wenkub
2022-12-02 04:38:34 本頁面
【正文】 金時光 ” 欄目上。ng pō l242。 3，不知細心的你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這幾件事都與讀書有關，這是為什么呢？你從中獲得哪些啟示？ 這些事情都給她留下了深刻的印象，而且這些事情都和讀書有關。 珍惜時間，多讀書，讀好書，提高文學修養(yǎng)，明白做人道理，做一個志趣高尚的人 作者是怎樣把這幾件事串聯(lián)起來的 ？ 題目“往事依依”是貫穿全文的紐帶，開頭有感而發(fā)，引出對幾件往事的回憶，接著追憶看山水畫、 《 水滸傳 》 插圖 、聽國文課、登北固樓、讀中外小說等往事，最后由事入理，抒發(fā)感悟。 （聽課） 老師關于讀書的教導 ,銘刻在心 ,一生受用。 一年之中，風光流轉，陰晴雨晦，麗日藍天，風云變幻，美不勝收。所講的內容是一古一今 。 ” 創(chuàng)設情境 2： 通過剛才的品味、朗讀，我們可以發(fā)現(xiàn)：閱讀課文，猶如走進了色彩斑斕的文學天地，處處是名言佳句，令人目不暇接。 課后收集寫春、夏、秋、冬的詩句。青少年時代的所受的文學熏陶促使她不斷奮進，終于成為了當今著名的語文教育家。 這樣寫 充分展現(xiàn) 了老師入情入理的講課對于開啟心智 、 陶冶情感 、 培養(yǎng)興趣所起的重要作用 。 本段的寫法表現(xiàn)了選材的什么特點 ？ 本段所舉 兩個事例都是
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