【總結】學習目標:1、知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2、知道聲音傳播需要介質,及固體、液體、氣體都是能夠傳聲。3
2025-07-25 14:42
【總結】第一篇:聲音的產(chǎn)生與傳播教學反思 “聲音的產(chǎn)生與傳播”的教學反思 王浩麗 一:課堂教學中體驗探究教學的一點感悟(1)、在學習中要利用好圖片,力圖牢牢抓住學生的心。本章的章首圖是一些物體發(fā)出是聲音...
2024-11-15 03:04
【總結】精品資源第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播●教學目標一、知識目標,初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件..,聲音在不同介質中傳播的速度不同.二、能力目標,探究聲音是如何產(chǎn)生的?聲音是如何傳播的?從而培養(yǎng)學生初步的研究問題的方法.,鍛煉學生初步的觀察能力.三、德育目標、學生的雙邊教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生對科學的熱愛,使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理
2025-06-19 22:59
【總結】世紀天鷹
2025-08-13 13:32
【總結】在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲??導入新課我們來聽聽它們的聲音物體發(fā)聲時有什么共同的特征?實驗1把橡皮筋張緊到一定程度,用手撥動:①你聽到聲音了嗎?________________②橡皮筋在做什么運動?________________③這聲
2024-11-21 00:17
【總結】創(chuàng)新訓練(聲音的產(chǎn)生與傳播)同步創(chuàng)新訓練—1中的喇叭在“唱歌”,,紙盆在不停地_________.—2,笛子發(fā)出的聲音是_________振動引起的.圖1—1圖1—2,用手按住鑼面,鑼聲就消失了,這是因為_________.《夢溪筆談》中有記載,行軍宿營,士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上,能及時聽到夜襲的敵人的馬蹄聲;汽
2025-03-24 12:29
【總結】第一篇:《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學反思 《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學反思 蔡忠實 學生接觸物理的時間還不是很長,因此必須激發(fā)學生的學習興趣,讓學生成為學習的主人,讓他們通過自己的思考和探究去解決感興趣...
2024-10-18 02:07
【總結】提高作業(yè)(聲音的產(chǎn)生與傳播)作業(yè)導航聲是由物體的振動產(chǎn)生的回聲聲的傳播需要介質聲在不同介質中的傳播速度不同15℃時空氣中的聲速是340m/s測聲速的方法一、填空題_________,發(fā)聲體的_________停止了,發(fā)聲也就停止了.,聲音在固體中比在液體中傳播得_________,聲音
2024-11-23 13:13
【總結】猜一猜,它們都是誰!我們生活在一個充滿聲音的世界里,這些美妙的聲音是如何產(chǎn)生又是如何傳播的呢?自主創(chuàng)新:運用器材發(fā)出聲音,看誰發(fā)出的聲音新奇,誰的發(fā)音方法最有創(chuàng)意!1、聲音的產(chǎn)生第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播結論:聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在振動,振動停止發(fā)聲也停止。體驗:用手觸摸發(fā)
2024-12-07 17:27
【總結】《聲音的產(chǎn)生與傳播》說課稿尊敬的各位評委老師,大家好!我是2號考生,我今天說課的題目是《聲音的產(chǎn)生與傳播》,我將從教材簡析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程、板書設計七個方面來闡述。教材簡析眾所周知,教材是進行教學的憑借,是學生獲取知識的重要來源。本課內(nèi)容是北師大出版的八年級物理上冊第四章的第一節(jié),是在學習了認識物質的知識后,進一步展開對有聲有色的物質世界的學習,是
2025-04-17 00:23
【總結】第一篇:《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學反思 《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學反思 《聲音的產(chǎn)生與傳播》是八年級物理上冊第二章《聲現(xiàn)象》第一節(jié)內(nèi)容。此節(jié)的知識點比較簡單,有些在小學自然常識課中學過,也有些是學生已...
2024-11-15 00:35
【總結】第一篇:4-1聲音的產(chǎn)生與傳播教案 長城中學教案 課題:聲音的產(chǎn)生與傳播 第1,2課時 主備課人:程海方 使用人: 使用時間: 【學習目標】 1、通過觀察和實驗初步認識聲音是由物體振動...
2024-11-15 00:15
【總結】2020/12/131《科學探究:聲音的產(chǎn)生與傳播》南陵縣弋江鎮(zhèn)東河初中
2024-11-06 15:37
【總結】第二章聲現(xiàn)象聲的世界在自然現(xiàn)象和日常生活中,大家聽見了這么多不同類型的聲音,同學們想不想知道聲音是怎么產(chǎn)生和傳播的?想想做做摸著自己的聲帶,說一句話。體會手上的感覺,說出感覺。想想做做觀察圖,撥動張緊的橡皮筋,觀察橡皮筋的變化。想想做
2024-11-21 01:14
【總結】農(nóng)五師89團中學樊俊初中物理八年級上冊(人教版)第八章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播探究一聲音是如何產(chǎn)生的:撥動橡皮筋、說話摸喉結:發(fā)聲體有什么共同特征?:物體發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么不同?一切發(fā)聲的物體都在振動。振動停止,發(fā)聲停止。正在發(fā)聲的物體稱為聲源。結論:聲音是
2024-11-22 02:26