去打開大自然綠色的課本教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-wenkub
2022-12-02 03:49:00 本頁面
【正文】 二、營造氛圍，反復(fù)誦讀。 指名學(xué)生背誦。 通過誦讀、想象等方式，用心感受語言文字，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。 通過誦 讀，想象，品味語言文字，感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生動的筆觸展示了大自然的絢麗多姿。整首詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，語言流暢而又飽含激情，給人留下想象的空間。 讀中感悟詩歌在語言表達(dá)上的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過多種形式的讀，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情。 相對于古詩來說，你們覺得現(xiàn)代詩歌有什么不同的地方呢？ 指名交流。 打開課本，好好讀讀詩歌，把詩歌讀正確、讀流 利，盡量能讀出自己最好的水平。 ②小組展示：小組合作朗讀，讀的形式由小組自己決定，展示小組實(shí)力。） 大自然這本“綠色的課本”，究竟有著多少神奇的景象和奧秘，又帶給我們多大的收獲和歡樂？請同學(xué)們把自己的感受和歡樂與大家一起分享。 ③第 5 節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生想象“片片云錦”、“陣陣微風(fēng)”的意境之美，感受“明媚的早晨”、“愉快的黃昏”生活之樂，并通過朗讀加深體驗(yàn)。 拓展學(xué)習(xí)，并能運(yùn)用學(xué)習(xí)到的方法學(xué)寫詩歌，增強(qiáng)語言表達(dá)能力?，F(xiàn)在，我們一起來回味這首詩歌，請同學(xué)自由組合，用自己喜歡的方式來誦讀這首詩歌。 （生自讀詩歌，探究發(fā)現(xiàn)作者在表達(dá)上 的特點(diǎn)。③二、四句押韻。⑦借物抒情。請同學(xué)們看老師補(bǔ)充的兩首詩歌《庭院里的“舞會”》和《?！罚〗M
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