5農(nóng)牧民培訓(xùn)長效機(jī)制探索與思考-wenkub
2024-09-06 23 本頁面
【正文】 受傳統(tǒng)思想的束縛，認(rèn)為自己從小就養(yǎng)牛、養(yǎng)羊，不需要浪費(fèi)時間和精力再去學(xué)習(xí)的錯誤思想存在。針對這一 問題，一是我們發(fā)揮培訓(xùn)設(shè)備效益發(fā)揮的最大化，將產(chǎn)業(yè)相近的現(xiàn)存設(shè)備及培訓(xùn)基地統(tǒng)一劃歸設(shè)置，如康樂鄉(xiāng)、大河鄉(xiāng)地域接近，細(xì)毛羊產(chǎn)業(yè)突出，我們將喇嘛坪科技示范園區(qū)作為培訓(xùn)基地，投入培訓(xùn)設(shè)備，皇城鎮(zhèn)在縣綿羊育種場設(shè)置培訓(xùn)基地；二是采取借雞下蛋的方式，與祁豐鄉(xiāng)臨近的肅州區(qū)培訓(xùn)示范點(diǎn)縣協(xié)作，開展舍飼養(yǎng)羊培訓(xùn)，與明花鄉(xiāng)臨近的XX 縣區(qū)駱駝城鄉(xiāng)的示范點(diǎn)借姻，培訓(xùn)明花鄉(xiāng)農(nóng)牧民發(fā)展農(nóng)作物制種、種草養(yǎng)畜及草牧業(yè)。二是將一些大口的科技培訓(xùn)職能部門也劃歸縣農(nóng)廣校，經(jīng)費(fèi)由縣財政統(tǒng)一劃撥農(nóng)廣校管理支配，各大口按農(nóng)廣校培訓(xùn)計劃安排培訓(xùn)教師參加培訓(xùn)。 “ 打鐵先得自身硬 ” ，由于我縣科技培訓(xùn)技術(shù)力量大都集中在農(nóng)口技術(shù)推廣單位，而且農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)方面的培訓(xùn)教師力量分布不勻，大部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）技術(shù)員相對較少，且從事專業(yè)工作的時間也很有限，從而出現(xiàn)專干不專的現(xiàn)象。 針對農(nóng)牧民思想認(rèn)識不到位開展培訓(xùn)。 １農(nóng)牧民科技培訓(xùn)做法 針對自然因素因地制宜開展培訓(xùn)。打造了以農(nóng)廣校為主體，以農(nóng)技推廣部門為推手，以現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)科技園區(qū)和生態(tài)型家庭農(nóng)（牧）場為基地，走出一條多形式、多渠道、廣覆蓋的新型職業(yè)農(nóng)牧民培育模式。關(guān)鍵詞：牧區(qū)；農(nóng)牧民培訓(xùn)；思考 肅 XX 縣區(qū)是一個以養(yǎng)羊?yàn)橹鞯募兡翗I(yè)縣，也是甘肅高山細(xì)毛羊基地縣之一。全縣７個農(nóng)牧業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)除明花鄉(xiāng)外，大都處于祁連山腹地的高寒山區(qū)，受山大溝深、地廣人稀，交通不便等自然因素的制約，農(nóng)牧民的科技文化素質(zhì)相對較低，不能夠適應(yīng)發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)的需要，實(shí)用技術(shù)推廣與應(yīng)用不到位，有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理、覺悟高的新型農(nóng)牧民嚴(yán)重缺乏的問題突出。農(nóng)牧民由于受傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想的束縛，大都認(rèn)為自己從小就是 “ 放羊娃、放牛郎 ” ，從父輩手里結(jié)果放羊鞭就開始了自己的創(chuàng)業(yè)，本來就是養(yǎng)牛、養(yǎng)羊而已，從小言傳身教、耳目依然，自己有經(jīng)驗(yàn)，不需要浪費(fèi)時間和精力再去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主觀認(rèn)
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