【正文】 二、學生現(xiàn)狀分析 我班共有 41 名學生， 14 名女生， 12 名 男生。 第 1 頁 共 20 頁 三年級班主任工作計劃 4 篇 下面是第一小編為你精心編輯整理的三年級班主任教學工作計劃，希望對你有所幫助，更多精彩內(nèi)容，請點擊相關(guān)欄目查看，謝謝。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。 三、本學期奮斗目標 近期。加強學生行規(guī)教育，培養(yǎng)小干部能力和責任心。為學生 以后的學習生活奠定扎實的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非 淺。開學后，及時對學生進行思想教育，把心收到學校，全身心地投入 第 3 頁 共 20 頁 到學習上。 及時了解學情。 培養(yǎng)班級干部。要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 積極參加學校組織的各項活動，有 為班集體爭光添彩的意識。 （ 2）以豐富多彩的班隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民 。 （ 6）結(jié)合 十、一 節(jié)日對學生進行愛國主義教育 （ 7） 創(chuàng)建文明校園，文明班級，文明個人 為主題開展四個四多活動。 （ 4）開展寫好，讀好書，做好文的活動 。 （ 3）認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動 。 紀律 （ 1）課堂紀律 首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。 （ 2）課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。 各月份的工作安排 九月份 。 十月份 1.慶十、一 主題班會。 十二月份 。 第 7 頁 共 20 頁 。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。 新學期三年級班主任工作計劃范文三年級班主任工作計劃（ 2） |返回目錄轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了。 這班學生我是從二年級接手的，剛接到這個班，一切是那么茫然，自己還是個新教師，面對四十多個陌生、可愛又調(diào)皮的孩子，該從何下手。hellip。 二、以自身形象影響學生 小學生年齡小，正處在成長的過程中，模擬學學習是他們的一種主要學習形式。在教室里，我會主動揀起地上的一張小紙片，把一張張歪歪扭扭的課桌擺好，大掃除時主動打掃衛(wèi)生，相信學生會在我的影響下慢慢養(yǎng)成關(guān)心班級，愛護班級的行為習慣。 四、抓好班級教教學管理 二年級主課只有兩門，三年級有四門，課時量的增加，對學 第 10 頁 共 20 頁 生或老師來說都是個挑戰(zhàn)。在提高學習成績的同時，也要改正一些不良習慣，例如，在課堂上怎樣聽課，作業(yè)該如何寫等等，力求通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們把握科學的學習方法和良好的學習習慣。 學年度下期三年級班主任工作計劃三年級班主任工作計劃（ 3） |返回目錄 學年度下期三年級班主任工作計劃 一、指導(dǎo)思想 以學校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自 第 11 頁 共 20 頁 我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。但衛(wèi)生意識比較差，良好的衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成。 ，學會與人相處，學會付出和愛。 四、工作重點 德育 （ 1）、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》； （ 2）、以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民； （ 3）、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進； （ 4）、關(guān)鍵抓好班級 的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化待進生特別是雙差生的教育工作； （ 5）、建立平等的師生關(guān)系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力； （ 6）、結(jié)合 “ 三八 ” 等各種節(jié)日，進行愛國和尊敬父母的教育； 第 13 頁 共 20 頁 （ 7）、加強環(huán)保教育，培養(yǎng)六種環(huán)境意識，做到 “ 六個一 ” ； （ 8）、以 “ 創(chuàng)校風示范校 ” ， “ 創(chuàng)建文明校園，文明班級，文明個人 ” 為主題開展活動。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。采用人