4領導干部三嚴三實對照檢查材料-wenkub
2024-09-06 20 本頁面
【正文】 感情，對同事了解不夠深入，關心不 第 3 頁 共 8 頁 夠到位。政治理論學習過多依賴學校黨委安排的中心組集中學習培訓，個人自學堅持不夠，常常是黨支部工作遇到困難，才急學現(xiàn)用、零敲碎打。 （二）查擺不嚴不實問題 三嚴三實專題教育開展以來，按照學校黨委的統(tǒng)一安排，我對照三嚴三實這面鏡子，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，結合自身思想和工作實際，全面細致地查擺了自身存在不嚴不實的突出問題，深刻剖析了問題產生的根源。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，學習、查擺、對照，認認真真照鏡子，老老實實正衣冠查找了自身差距和在四風方面的問題并及時改正，現(xiàn)將整改落實具體情況總結如下： 關于形式主義問題方面 在理論學習上，學習文件、學習領導講話多，聯(lián)系實際討論較少，形式仍然比較單一、方法不夠靈活，學習質量不夠高。 關于官僚主義問題方面 深入班級師生次數(shù)仍然很少，了解師生中存在的問題并及時解決做的仍然不夠 關于享樂主義問題 思想上仍然存在求穩(wěn)不求進傾向，滿足于一般標準，滿足于不出事，不求有功，但求無過?，F(xiàn)對照檢查如下： ⑴ 理論學習不夠主動。 ⑵ 聯(lián)系群眾不夠緊密。 ⑶ 艱苦奮斗精神懈怠。 ⑷ 創(chuàng)先爭優(yōu)動力不足。 思想認識方面還有不足。這種模棱兩可的態(tài)度與黨總支副書記的身份格格不入。有時由于工作的重復性，比如發(fā)新聞、寫總結等，會圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題 。有時工作標準不高，缺乏競爭意識，在各系都承辦各類藝術月活動時，認為只要學生努力了，取得怎樣的名次不那么重要，只求過得
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