4科技扶貧典型交流材料：科技小院助推精準(zhǔn)扶貧-wenkub
2024-09-06 18 本頁(yè)面
【正文】 一懂兩愛 ” 人才。 如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口的脫貧和農(nóng)民群眾的增收不僅是黨和國(guó)家關(guān)心的問題，也是農(nóng)業(yè)科研院所承擔(dān)的義不容辭的責(zé)任。 貧困群體主要是 集中在偏遠(yuǎn)地方農(nóng)村。為了更好地發(fā)揮農(nóng)業(yè)科研院所在扶貧攻堅(jiān)中發(fā)揮重要作用，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境與糧食安全中心自 2024 年起，建立深入農(nóng)村一線的科技小院，師生長(zhǎng)期駐村，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)和人才培養(yǎng)緊密融合，構(gòu)建“ 零距離、零門檻、零費(fèi)用、零時(shí)差 ” 為主要特征的 “ 四零 ” 農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)新模式，解決了小農(nóng)戶技術(shù)推廣 “ 最后一公里 ”問題，在推動(dòng)小農(nóng)戶技術(shù)創(chuàng)新、素質(zhì)提升和農(nóng)業(yè)新技術(shù)采用、促進(jìn)小農(nóng)戶增產(chǎn)增收中發(fā)揮了重要作用，提供了一條科學(xué)家與農(nóng)民深度融合、科技與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合、 “ 輸血 ” 與 “ 造血 ” 有機(jī)結(jié)合的科技精準(zhǔn)扶貧新模式，在全國(guó)多個(gè)地方推廣應(yīng)用取得明顯成效，得到社會(huì)各界積極評(píng)價(jià)。 一、基本情況 當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)嶄新的階段。造成貧困的原因除了與地區(qū)偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)有關(guān)外，也與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展乏力、農(nóng)民科技文化素質(zhì)不高、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)傳播不暢、技術(shù)應(yīng)用率低、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益低下等因素有著密切的關(guān)系。作為中國(guó)最重要的高等農(nóng)業(yè)院校之一，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)將 “ 解民生之多艱，育天下之英才 ” 作為校訓(xùn)，鼓勵(lì)在校師生以服務(wù)三農(nóng)為己任。九年多來，科技小院建立的模式不僅在推動(dòng)農(nóng)業(yè) 科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用，在國(guó)際權(quán)威期刊《 nature》連續(xù)發(fā)表創(chuàng)新成果，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新上獲得國(guó)家教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)外，同時(shí)在推動(dòng)高產(chǎn)高效現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)傳播和推廣、促進(jìn)農(nóng)民尤其是小農(nóng)戶增產(chǎn)增收中發(fā)揮了重要作用，成為精準(zhǔn)扶貧的一種好形式。以 “ 零距離、零門檻、零費(fèi)用、零時(shí)差 ” 服務(wù)群眾為特色，致力于解決小農(nóng)戶增產(chǎn)增收的問題。促進(jìn)農(nóng)村和農(nóng)民脫貧的關(guān)鍵是建立可增產(chǎn)增收的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)興旺才能建立農(nóng)民脫貧的長(zhǎng)效機(jī)制。例如 XX 縣區(qū)后老營(yíng)科技小院針對(duì)當(dāng)?shù)匚鞴袭a(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的重茬嚴(yán)重、品質(zhì)不佳、市場(chǎng)缺乏的問題，通 過研究西瓜嫁接技術(shù)、養(yǎng)分資源綜合管理技術(shù)，推動(dòng)西瓜合作社發(fā)展以及幫助村里建立西瓜交易市場(chǎng)，推動(dòng)了當(dāng)?shù)匚鞴袭a(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收，使后老營(yíng)村整體面貌發(fā)生了巨大變化。為了提高小農(nóng)戶對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的采納率，解決農(nóng)業(yè)科技推廣 “ 最后一公里 ” 問題，科技小院師生利用長(zhǎng)期入住科技小院，逐步探索，建立了吸 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 引眼球 改變態(tài)度 強(qiáng)化知識(shí) 改變行為 優(yōu)化環(huán)境的五步法技術(shù)擴(kuò)散新模式，促進(jìn)了綠色增產(chǎn)增效技術(shù)向 小農(nóng)戶擴(kuò)散。促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收?？萍夹≡涸谘芯?、推廣高產(chǎn)高效技術(shù)解決小農(nóng)戶增產(chǎn)增收問題的同時(shí)，高度重視農(nóng)民科技培訓(xùn)和培養(yǎng)農(nóng)村科技人才，推動(dòng)扶貧（研究推廣高產(chǎn)高效技術(shù)促進(jìn)增產(chǎn)增收 ）與扶智（開展廣泛的農(nóng)民培訓(xùn)緊密結(jié)合），輸血（推廣技術(shù)）與造血（提升科技素質(zhì)）的緊密結(jié)合。而全國(guó)科技小院網(wǎng)絡(luò)累計(jì)開展農(nóng)民培訓(xùn) 1500 多場(chǎng)，培訓(xùn)農(nóng)民 萬(wàn)人次。全國(guó)最高科技獎(jiǎng)獲得者李振聲院士指
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