【正文】 頁 共 20 頁 在想這個人是怎么轉起來的時候，我看見電子屏上的字幕：轉輪上有磁鐵，當 轉動手輪時，會連接帶動到頂端，空中的人就會轉起來，我們感覺著非常的神奇。在那里，我開闊了眼界，學到了許多的科學知識，同學們和我一樣都非常開心。 ，保護現(xiàn)場，搶救傷員，及時排險，防止事態(tài)擴大而采取緊急措施和移動現(xiàn)場物件時應作出標記，協(xié)助有關部門做好書面記錄。 ，帶隊教師組織學生進行有意義的活動，全身心為學生服務。 11 月 2 日上午 8： 00 四、五年組 264 名學生集中到前操場候車， 上午 9： 30 三、六年組 278 名學生集中到前操場候車韓明雷副校長、張忠強主任進行活動安全教育。 第 1 頁 共 20 頁 流動科技館參觀學習人員及職責 人 員 及 職 責 參加人員及職責 韓明雷 張忠強 董亞軍 整體負責參觀培訓各項事宜朱 斌 影像記錄 李紅軍李文璐陳卓李艷茹史慧 史志紅 董秀麗 田雨龍 本年組班主任教師 負責活動前對學生的安全教育，安全責任落實到人（班主任為第一責任人） ，時刻保持聯(lián)系。 在學生社會實踐活動期間，要保持高度的警惕，防止學生安全事故的發(fā)生。 九、處理事故的職責 第 3 頁 共 20 頁 接到發(fā)生事故報告后，有關領導要立即趕赴現(xiàn)場，以最快的速度積極開展工作，控制事故的蔓延和擴大，組織救援，保護現(xiàn)場，開展事故調(diào)查取證，盡快設法向領 導小組報告情況，如屬重大安全事故，則視事故情況，與有關方面取得聯(lián)系，妥善處理。 ，組織人員做好學生的護送工作。 進入流動科技館，我的眼睛真是目不暇接，都看不過來了，這里有許多既好玩又有趣的科技發(fā)明。 接著，我們來到對面，是一個電影院，里面正在播放 5d 電影，畫面非常逼真。它們動作標準，步調(diào)一 致，整齊劃一，像是一個人完成的動作。對稱臉機器是按下綠色按鈕，它就能把你的左臉和右臉分辨出來，非常神奇；椎體軌道是軌道底端狹窄，高處寬大，表面看上去是椎體，往高處運動到其重心位置時，卻是在逐漸下降，非常好奇有趣。 第三篇：《參觀流動科技館有感》姓名 梁瑩瑩班級 76 班 學校 實驗學校 電話 13978155838 征文要求。 題目：參觀流動科技館有感 這些巧妙的運用力學、聲學、光學原理的發(fā)明，還有通過計算機操作的虛擬影像、機械與數(shù)學和趣味科學類的機器構造，構成了一個奇妙的科學世界，真是令我大開眼界。這些發(fā)明雖小，卻不知是用多少人的智慧與心血換成的呀。 ” 我自言自語地喃喃道，走進去時，迎新我的并非是 一片黑暗，而是一片璀璨的星空 —— 當然，是由投影儀投影的。 之后我又參觀了許多發(fā)明，各種奇思妙想充滿了我的視野，無不展示著科技的美妙與神奇。 “ 少年強則國強，少年智則 國智。我們一定要為中國的發(fā)展盡一份力，為科技的進步而不懈努力。 我走進了流動科技館，那里的科學展品可是玲瑯滿目，讓我大開眼界。在進入影廳之前，我們都要穿上自己準備好的鞋套，才可以走進去。但有一 天，在茫茫宇宙中，有一個小行星以飛快的速度朝地球沖去，導致火災和海嘯發(fā)生，地球上的恐龍漸漸地被火燒死燒焦，就連恐龍蛋也難逃厄運，而天空飛翔的翼龍也在一瞬間化為灰燼，造成了恐龍的滅絕。書籍是人類進步的階梯。 39。里面有 40 多臺展品，大家各自玩各自的，可開心了。電影 39。不由得使大家連聲叫好。. 這時，老師開始放電影了，《恐龍滅絕之謎》。從此，恐龍滅絕了。中國在進步，科技在發(fā)展。 今天，我們在學校參觀了奧妙無窮的科技展覽，感受到科技帶來的魅麗。在太空中，一顆顆行星的美麗、一顆顆星球的模樣使我銘記于心，更為科學家的發(fā)現(xiàn)感到無比的驚訝。這個機器人模仿人類的外貌、語言和人類的肢體動作。我由衷的想說： 39。他可以開闊我們的眼界，讓我們知道什么是科學，讓 我們了解科普、認識科普，更讓我們明白生活中處處有科學，只要我們用眼睛去觀察，用心去感受。河間流動科技館 39。今天，我們將一睹 39。在門口，老師 叮囑我們說： 39?？蓜偟搅死锩婢土⒖躺㈤_了。激光豎琴 39。智力游戲 39。 當?shù)诙?jié)課下課前，老師讓我們集合上二樓。我們穿過長長的 39。剛開始，我們就看到了體型龐大、脖子超長的植食性恐龍 馬門溪龍。令人震驚的是，在天空中翱翔的翼龍竟然在一秒之內(nèi)灰飛煙滅。.在 39。負責控制機器人的張老師告訴我們說，等我