動(dòng)物怎樣繁殖后代教案設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-02 00:37:20 本頁(yè)面
【正文】 理解課文細(xì)節(jié)描寫和對(duì)比的手法。 把握文章主題，培養(yǎng)善待動(dòng)物、愛(ài)護(hù)生命的觀念。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 教師準(zhǔn)備： 1．《問(wèn)題導(dǎo)讀 —— 評(píng)價(jià)單》《問(wèn)題生成 —— 評(píng)價(jià)單》《問(wèn)題訓(xùn)練 —— 評(píng)價(jià)單》 學(xué)生準(zhǔn)備： 1 ． 利用 “六字”讀書法完成 《問(wèn)題導(dǎo)讀 —— 評(píng)價(jià)單》，充分預(yù)習(xí)課文。 老師提供 鄭振鐸 的資料。 2 組織學(xué)生在小組內(nèi)預(yù)習(xí)。 檢查預(yù)習(xí) 整體感知交流展示 15 創(chuàng)設(shè)展示、交流、質(zhì)疑的情境 1 組織學(xué)生在小組內(nèi)檢查《問(wèn)題導(dǎo)讀 —— 評(píng)價(jià)單》。 2 積極展示交流。 1 學(xué)生能認(rèn)真檢查，學(xué)科長(zhǎng)組織小組成員討論解決疑難。 2． 組長(zhǎng)組織小組成員合作交流，解決問(wèn)題，將答案要點(diǎn)寫在《問(wèn)題生成 —— 評(píng)價(jià)單》上。 1．學(xué)生以小 組為單位，解讀問(wèn)題。 學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，表現(xiàn)出積極的
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