【正文】 我院教學和學生工作的意見。 二、建設職能和參與職能。在院黨組織的領導下，積極維護教職工的合法權益?？偨Y的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。 、把握個性 總結很容易寫得千篇一律、缺乏個性。有些總結在主體部分已將這些內容表達過了，就不必再寫結尾。 小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清楚。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結構，寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經 驗或教訓。按事實性質和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。就是按照事物或實踐活動的過程安排內 容。 這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。 （二）總結的正文 和其他應用文體一樣， 總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。、《走活三步棋，選好一把手》《先鋒》 1996 年第 5 期。 第 1 頁 共 19 頁 XX 年度優(yōu)秀工作總結范文 xx 年度優(yōu)秀工作總結 （一）總結的標題 總結的標題有種種形式，最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《 市財政局 1999 年工作總結》、《 廠 xx 年上半年工作總結》。等。 總結的開頭主要用來概述基本情況。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。寫作時，把總結所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內容鮮明集中。 主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數(shù)式三種情況。 序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用 “ 一、二、三 ……”的序號排列，層次一目了然。 （三）總結寫作的注意事項 實事求是、一切從實際出發(fā)，這是總結寫作的基本原則，但在總結寫作實踐中，違反這一原則的情況卻屢見不鮮。當然，總結不是文學作品 ，無需刻意追求個性特色，但千部一腔的文章是不會有獨到價值的，因而也是不受人歡迎的。而一般性的材料則要略寫或舍棄。定期召開教代會，學院內涉及重大教職工權益的有關工作或福利政策，須經教代會通過。積極動員職工參加學院各項建設，在教學、科研和學院文化建設方面做一些工作。 三、教育和橋梁紐帶作用。本學期安排了兩次活動，一是在學期開始時，舉辦一次聚 餐會，一是在元旦時按慣例，組織學院的 “ 忘年會 ” ，集體迎接新年。在春秋兩季組織職工的療休養(yǎng)活動?？偨Y的標題大體上有兩類構成形式。 （二）正文。例如： “ 群眾富不富，關鍵在支部；干部強不強，關鍵在班長 ” 。這是總結的核心部分，其內容包括做法和體會，成績和問題，經驗和教訓等。對于一般的工作總結，重點放在成績和經驗上。 結尾。 （三）尾部。工作總結中，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績，不談問題；另一種是將總結寫成了 “ 檢討書 ” ，把工作說成一無是處。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。但總結還應照顧到總結的其他受眾。 一、總結的意義及作用 第 9 頁 共 19 頁 總結是對一定時期內的工作加以總結，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經驗教訓，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導下一階段工作的一種書面文體。 有的總結標題只是內容的概括，并不標明 “ 總結 ” 字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》《周恩來選集》上卷，人民出版社 1980 年版，第 251 頁。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制 —— 運城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》、《加強醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風 —— 南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》。作為開頭部分，要注意簡明扼要，文字不可過多。 第一，縱式結構。 第二，橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內容的邏輯聯(lián)系，從幾個方面總結 第 11 頁 共 19 頁 出經驗教訓。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風，對單位、對國家、對事 第 12 頁 共 19 頁 業(yè)、對個人都沒有任何益處，必須堅決防止。 ，突出重點 有人寫總結總想把一切成績都寫進去，不肯舍棄所有的正面材料，結果文章寫得臃腫拖沓，沒有重點，不能給人留下深刻