【正文】 突出重點(diǎn)、突出個(gè)性、實(shí)事求是 （一）總結(jié)的標(biāo)題 總結(jié)的標(biāo)題有種種形式，最常見的是由單位名稱、時(shí)間、主要內(nèi)容、文種組成，如《 市財(cái)政局 1999 年工作總結(jié)》、《 廠 xx 年上半年工作總結(jié)》。 （四）總結(jié)要注意總結(jié)的受眾，即總結(jié)的閱覽者或使用者?？偨Y(jié)要在如實(shí)地、一分為二地分析、評(píng)價(jià) 第 8 頁 共 19 頁 自己的工作上，對(duì)成績，不要夸大；對(duì)問題，不要輕描淡寫。例如：通過上述工作，促使支部書記和班子整體作用的發(fā)揮。回顧要全面，分析要透徹。 前言。 總結(jié)的寫法及注意的問題 總結(jié)一般由標(biāo)題、正文和尾部三部分組成。發(fā)揮紐帶作用，有兩個(gè)方面，一是作教工和學(xué)院之間的紐帶，一是作教工之間的紐帶，排除相互間的誤解，避免磨擦，增加溝通和理解。工會(huì)主席代表教職工的利益，積極參加學(xué)院院務(wù)委員會(huì)會(huì)議，在委員會(huì)中站在教職工的立場發(fā)表意見，參與決策。 ，突出重點(diǎn) 有人寫總結(jié)總想把一切成績都寫進(jìn)去，不肯舍棄所有的正面材料，結(jié)果文章寫得臃腫拖沓，沒有重點(diǎn)，不能給人留下深刻印象。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅 不應(yīng)過長。安排內(nèi)容時(shí)，即考慮到時(shí)間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 第一，縱式結(jié)構(gòu)。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場的新機(jī)制 —— 運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》、《加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng) —— 南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》。 有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》、《 1999 年教學(xué)工作總結(jié)》。包括單位名稱、工作性 第 2 頁 共 19 頁 質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng)的全過程清楚明白。 貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。有人認(rèn)為“ 三分工作七分吹 ” ，在總結(jié)中夸大成績，隱瞞缺點(diǎn)，報(bào)喜不報(bào)憂。 總結(jié)例文 新聞傳播學(xué)院工會(huì) xx 年工作總結(jié) 新聞傳播學(xué)院工會(huì) 工會(huì)的基本職能有四項(xiàng)，一是維護(hù)職能，即維護(hù)職工的合法權(quán)益；二是建設(shè)職能，即動(dòng)員職工參加建設(shè)和改革；三是參與職能，即組織職工參與民主管理；四是教育職能，幫助職工提高思想文化素質(zhì)。本學(xué)期協(xié)助學(xué)院召開兩次教學(xué)和學(xué)生工作沙龍，發(fā)動(dòng)教職工對(duì)教學(xué)和學(xué)生工作方面進(jìn)行反思，找出薄弱環(huán)節(jié)和問題，提出積極的建議。此外，積極組織學(xué)院體育健身活動(dòng)，進(jìn)行乒乓球比賽、羽毛球比賽等。一類是公文式標(biāo)題；一類是非公文式標(biāo)題。能否選配好支部 “ 一把手 ” ， 是加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的核心。 總結(jié)正文的結(jié)構(gòu)，主要采用邏輯結(jié)構(gòu)形式。包括署名和時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)容。另一方面，對(duì)主要矛盾要進(jìn)行深入細(xì)致的分析，談成績要寫清怎么 做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗(yàn)是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。比如技術(shù)員工的總結(jié) ，如果其主要受眾是不懂技術(shù)的市場人員或其他領(lǐng)導(dǎo)，那么其在總結(jié)的過程中，應(yīng)盡量使用閱覽者能夠看得懂的語言，而非純技術(shù)性的術(shù)語。、《走活三步棋，選好一把手》《先鋒》 1996 年第 5 期。 這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面。按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。 小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個(gè)概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。 、把握個(gè)性 總結(jié)很容易寫得千篇一律、缺乏個(gè)性。在院黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，積極維護(hù)教職工的合法權(quán)益。組織了一次學(xué)院的校友返?；顒?dòng)，策劃建立一個(gè)校友的交流平臺(tái)，聽取已經(jīng)畢業(yè)的校友對(duì)我院教學(xué) 和學(xué)生工作的意見。根據(jù)年節(jié)和季節(jié)，協(xié)助學(xué)院發(fā)放相關(guān)的福利物品和獎(jiǎng)金。非公文式標(biāo)題則比較靈活，有的為雙行標(biāo)題，如《增強(qiáng)體質(zhì)，全面貫徹執(zhí)行教育方針 —— 開展多種形式的體育活動(dòng)》，有的為單行標(biāo)題，如《推動(dòng)人才交流，培植人才資源》等。 主體。專題性總結(jié)以經(jīng)驗(yàn)為軸心去組織材料。 第 16 頁 共 19 頁 五 、撰寫總結(jié)應(yīng)注意的問題 （一）首先要有實(shí)事求是的態(tài)度。 （三）總結(jié)要用第一人稱。 最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白。毛澤東同志曾 指出：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，就是不斷指出斗爭的方向，規(guī)定斗爭的任務(wù)，而且必須總結(jié)具體的經(jīng)驗(yàn)，向群眾傳播這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，使正確的獲得推 第 18 頁 共 19 頁 廣，錯(cuò)誤的不致重犯。要正確處理好兩者關(guān)系：總是結(jié)的依據(jù)，結(jié)是總的概括。這樣可以提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，培養(yǎng)出更多理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有工作能力的干部