高二語文個人教學(xué)計劃-wenkub
2024-09-06 15 本頁面
【正文】 發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。 除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累 。 充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求 。 學(xué)生分析： 學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng)。科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會語言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。 二、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》 說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié) 。高二語文個人教學(xué)計劃 為使學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，高二語文教師制定了個人教學(xué)計劃，下面是收集整理的高二語文個人教學(xué)計劃，歡迎閱讀。散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧 。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn) 三、情況分析 教材分析： 高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究 。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比較艱巨的。課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動。文學(xué)常識、文化、文史常識的積累 。 寫作教學(xué)： 作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫真情實感。 ⑶ 每月進(jìn)行三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。
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