讀書(shū)心得1000字初中(精品8篇)-wenkub
2024-09-06 15 本頁(yè)面
【正文】 成了 “ 讀課 ” 而不是 “ 說(shuō)課 ” ，收獲不少。張劍老師問(wèn)到學(xué)生： “ 當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識(shí)都遺忘了，還剩下什么呢 ?我希望是科學(xué)素養(yǎng)。從教學(xué)來(lái)看，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來(lái)引入知識(shí)點(diǎn)，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 5 位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更多地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。 終于，快到了 !快到了 !大家心中一陣歡喜，同時(shí)又感慨萬(wàn)千：真不容易啊，回來(lái)時(shí)那條路有 10 公里呢 ! 軍訓(xùn)已成昨日往事，可我想我怎么也忘不掉了。 時(shí)間像沒(méi)關(guān)好的水龍頭一樣，一點(diǎn)一滴溜走， “ 怎么還沒(méi)到啊 !” 這是我們說(shuō)得最多的一句話。向后，我們似乎并沒(méi)走多久。無(wú)處可躲，每一滴汗都被吸附在皮膚上的灼熱蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。此時(shí)我們已經(jīng)氣喘吁吁了。 穿過(guò)寂靜的林蔭大道，留下我們的足跡 。原因很簡(jiǎn)單：一是路邊的行道樹(shù)為我們遮擋了陽(yáng)光。中午在山上吃干糧充饑，然后返回。雖然只有一個(gè)星期，但是軍訓(xùn)很快成功的把我變成了 “ 非洲人 ”。讀書(shū)心得 1000 字初中 (精品 8 篇 ) 讀書(shū)心得 1000 字初中要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的讀書(shū)心得 1000字初中樣本能讓你事半功倍，下面分享讀書(shū)心得 1000 字初中供你選擇借鑒。 雖然只有一個(gè)星期，但是似乎比我剛剛過(guò)去的小學(xué)六年的回憶更為細(xì)碎。這聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單的流程，卻沒(méi)把我累得半死。而是大家心里都很興奮，身上有了動(dòng)力。走過(guò)曲折的老街，遺留下我們的身影。然而，真正的辛 苦是返程。不知走了多久，我甚至感到毛孔像脫水的魚(yú)一般張大嘴努力尋找一絲清涼。步伐沉重地像灌了鉛，走路拖泥帶水。我又累又熱，連思維也變得遲鈍起來(lái)，自顧自地埋頭趕路。以后我們前進(jìn)的路上肯定還有很多荊棘，只要我們堅(jiān)持，相信會(huì)達(dá)到目的地 ! 讀書(shū)心得 1000 字初中篇 2 __年 4 月 17 日迎來(lái)我們物理教師的盛會(huì)， __縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人 (李 __老師、陳 __老師和貌勇盛老師 )入圍，比賽課題為《 研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇、用塑料水管或三孔試管包上 橡皮膜讓學(xué)生液體對(duì)容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng)，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究。其中李 __老師、陳 __老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來(lái)貫穿整個(gè)課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。 ” 確實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒(méi)有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的 “ 滿堂灌 ” ，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的可以說(shuō)很多時(shí)候都沒(méi)有提及和培養(yǎng)。 第五、上課必須 要用 “ 心 ” 。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。老師們都知道，一些公開(kāi)課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng)，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識(shí) 。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然 科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了 “ 四不像 ” 。這次的課件制作水平相當(dāng)高，很真實(shí)，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒(méi)有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課改教學(xué)的思路逐漸清晰，課改的理念逐漸形成，我們感到由衷的欣慰。但當(dāng)我再努力回想時(shí)，恍惚中發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心飽滿而充裕。我感到快樂(lè)，也感到滿足，更感到一種充實(shí)，書(shū)籍，讓我的生活更加燦爛多姿，讓我更加期待明天，更加期盼未來(lái)。書(shū)籍，讓我有了不一樣的世界，讓我的歡呼也有了不一樣的聲音。我是一個(gè)代入感很強(qiáng)的人，記得以前讀一本《擺渡人》，我沒(méi)有辦法從那一片荒原之中逃出，我跟著主人公迪倫一起奔跑，一起經(jīng)歷火紅的荒原，一起經(jīng)歷惡魔的追捕。 也許很多人和我一樣愛(ài)讀書(shū)，但是我自己本身對(duì)于 書(shū)的感情和許多人是不一樣的。在今后的道路上，我會(huì)不斷的去接納它，吸收它，我想讓它永遠(yuǎn)的伴隨我長(zhǎng)大，直到我老去。我們將要告別我們生活了三年的母校，我們即將告別我們敬愛(ài)的老師，我們即將告別我們朝夕相處的同學(xué)，去迎接我們嶄新的人生，嶄新的未來(lái) ! 想當(dāng)初剛?cè)胄５臅r(shí)候，校長(zhǎng)曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)： “ 初中
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