【正文】 (如北郊學(xué)校 )，有的學(xué)校前身底子特別薄，只是村辦中學(xué) (如江蘇省泰興市天興鎮(zhèn)洋思村的洋思中學(xué) )，這些學(xué)校所處的地理環(huán)境，人口較稠密，學(xué)校網(wǎng)點散布較多，優(yōu)勝劣汰的周期短、速度快，所以學(xué)校越是規(guī)模小、越是底子薄，就越是要發(fā)展、快發(fā)展，不然隨時都會有被并轉(zhuǎn)吃掉的可能。 ” 是的，這樣的學(xué)習(xí)，這樣的收獲，讓我倍感身心愉悅。本以為實現(xiàn)了所有的夙愿，原來才是夢想開始的地方。 好事成雙，更有幸的是接受了龍源學(xué)校劉校長和王校長的甚情歡迎，我在心中說： “ 杜校長，這次又給您攤上事了。她們都是在用自己的學(xué)識和學(xué)習(xí)方法來教學(xué)生，而不僅 僅走過場。走進 教學(xué)樓，真是處處皆文化，走廊中有學(xué)生的、老師的作品，有各種養(yǎng)成習(xí)慣的體醒，有他們教學(xué)模式的板塊，也有師生的各種活動。連同出租司機都熱情地說： “ 轉(zhuǎn)的時候先看后買，這樣不后悔。想到平時工作的繁忙和無以名狀的無奈，我踏上了學(xué)習(xí)的征程，希望去體驗另一種生活。語文教師外出學(xué)習(xí)心得體會 行是知之始 ,知是行之成近年來教育部對教師的培訓(xùn)越來越重視 ,培訓(xùn)完后會要求教師寫一篇關(guān)于培訓(xùn)的心得。 山東省高密市朝陽學(xué)校舉行全國 20 所名校課改示范現(xiàn)場的同課異構(gòu)活動。 ”使我從心頭感受到山東人的真誠，這種良好的人文素質(zhì)是多么的寶貴，值得我們所有中國人去傳承。當(dāng)我問到孩子們： “ 我們那兒也有和你們一樣優(yōu)秀的三年級學(xué)生，你們敢不敢和他們比 ?” 孩子們異口同聲地說： “ 敢 !”這另我心頭一震?；杆畬嶒炐W(xué)的老師在作課時，始終體醒學(xué)生抓住個別字來理解詞語的意思，也許這才是 “ 授人以魚，不如授人以漁。 ” 與王校長談了她們正在研究的課改內(nèi)容，讓我覺得他們永遠(yuǎn)站在了老師和學(xué)生的角度，是在幫助孩子們成長的更好，幫助老師們走得更遠(yuǎn)。做個心中有孩子的老師，做個有教育情懷的人。 語文教師外出學(xué)習(xí)心得體會二 隨著新課程改革的不斷推動，基礎(chǔ)教育改革正在成為教育主管部門、學(xué)校、家長以及社會各界關(guān)注的焦點。 北郊學(xué)校是 上海市虹口區(qū)的一所一般九年一貫制學(xué)校，這所學(xué)校由原甘霖中學(xué)、大連西路小學(xué)、曲陽中學(xué)等三所基礎(chǔ)均較為軟弱的學(xué)校合并而成，目前有 62 個教學(xué)班，近三千名學(xué)生，職員人數(shù)達 220 名。他們花半年時間架構(gòu)了以質(zhì)量為中心的學(xué)校質(zhì)量制度體系，該體系預(yù)期達到以下目標(biāo)： 。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，他們借鑒了成功地運用于企業(yè)界的 全面質(zhì)量治理 思想，斷定了四項原則： 學(xué)生作為關(guān)注焦點 。 。承諾主要包含以下內(nèi)容：，承諾不搞有償家教和收費補課 。 在北效學(xué)校沒有慣例的政教處、教務(wù)處等教學(xué)治理機構(gòu)，學(xué)校先后成立了 質(zhì)量監(jiān)察室 信息室 學(xué)術(shù)與課程開發(fā)室 質(zhì)量主管室 等機構(gòu)來履行和完善質(zhì)量治理，完成質(zhì)量治理職能的體系化。 上海北郊學(xué)校作為集中了初中建設(shè)中幾乎所 有問題的 樣板 學(xué)校，除了學(xué)校兼并、經(jīng)費投入、硬件建設(shè)、師資隊伍、生源問題等等，還因為出了個 另類 校長而馳名上海。對全部社會來說，品牌學(xué)校 —— 尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將阻礙或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會思潮、變更迂腐文化方面的主導(dǎo)作用的確應(yīng)引起 我們的重視呀。教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，綜合設(shè)施高級、齊全。在 上海奉賢中學(xué)我們看到，圖書科技樓、教學(xué)樓、實驗樓、行政樓、報告廳、體育館、田徑運動場宏偉好看 。上海奉賢中學(xué)占地 314 畝，投資近 3 億，建筑面積 萬平方米，綠化率達 70%，一泓曲水，沿校園波折穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、 休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意。北郊學(xué)校占地僅 9 畝 )，卻又都不約而同的在 小處 作起文章，建立獨具創(chuàng)意而又鮮活靈動、蘊含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育 內(nèi)容，每一面墻壁都能有語言，使全部校園處處充滿了無限的活力與希望。北郊學(xué)校特別重視學(xué)校文化建設(shè)。他們?nèi)鍪职l(fā)動職員共創(chuàng)這一學(xué)校文化個 性。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格式，不求豪華，而使用便宜的材料追求明亮與簡捷，凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細(xì)節(jié)，傳遞出強烈的現(xiàn)代感。他要求職員擁有四種基礎(chǔ)氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、考慮。發(fā)展到現(xiàn)如今的面向全國招生，成為擁有固定在校生 3000 多人的全國著名學(xué)校。在全部校園，隨時能夠看到一條條醒目標(biāo)標(biāo)語 ,道路兩旁 ,教學(xué)樓正面寫著： 你一定能行 、 沒有教不行的學(xué)生 、 抬頭走路 、 洋思是大家的 。在餐廳能夠看到 學(xué)會吃飯，學(xué)會關(guān)心他人，提高素養(yǎng) 、 文明宿舍 、 文明餐桌 。這個地點的 先學(xué) 一定是教師用簡潔的語言提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并提出自學(xué)的有關(guān)要求之后，學(xué)生帶著問題在規(guī)定的時間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，自學(xué)的形式能夠看例題、讀課文、看注釋、做實驗，發(fā)現(xiàn)疑難問題做上記號，做與例題相關(guān)的 習(xí)題等。既有備、講、改、輔、考的過程治理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)良率的 四率 指標(biāo)，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進修和傳、幫、帶的工作要求。 洋思中學(xué)的治理制度特別詳細(xì)，從各班學(xué)生進餐廳吃飯的時間 。嚴(yán)格要求的軍事化治理，把那些學(xué)習(xí)與生活上懶 。實際上從系統(tǒng)論的角度來懂得學(xué)校的教學(xué)與治理，那樣只有學(xué)校教學(xué)和治理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學(xué)校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學(xué) 做到了，所以它 成功了。 本次所考核學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無一例外的打出了 文化立校 的旗幟，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過人之處。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)如今做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。 在尊敬學(xué)生主體 地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下，嘗試掌握 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 的課堂教學(xué)模式 現(xiàn)代教學(xué)論感覺：所謂教學(xué)，一定是教師有效合理的組織學(xué)生進