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幼兒園教師李芳教師心得體會7篇-wenkub

2024-09-06 15 本頁面
 

【正文】 回顧本學(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié): 一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感。 例如:平時,我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句 “ 我也聽你們講過本地話嘛。 有快樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動,對其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ), “ 學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng) ?最喜歡什么 ?最能干的是什么 ?” 這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗老師對他的愛,既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評價。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開 放日、家教講座、定期走訪等形式,及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。以上是一年來德育工作所取得的成績,但仍存有不足: 有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財物方面還較差,有爭搶玩具現(xiàn)象。 幼兒園教師李芳教師心得體會篇 2 幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期,但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看,幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀,眾星捧月般的地位,家長重智輕德的教育,使我們的孩子從小便養(yǎng)成了 “ 以我為中心、任性、驕蠻、無禮 ” 等不良道德意識和行為。如在德育內(nèi)容上過于抽象,德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。幼兒園中 “ 重說輕行 ” 的傾向,使得有些孩子講起來頭頭是道,而行動卻是另外一套,德育成效不高,現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡覺,整理等要占去一半時間,我們充分捕捉各種教育時機(jī),將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活之中,養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。 二、利用節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育 一月一日 “ 元旦 ” 通過家長與幼兒共同參加各種慶新年活動,讓幼兒感受到新年的快樂,培養(yǎng)愛父母的情感,增進(jìn)家庭成員的感情,感受新年的樂趣。 五月一日 “ 勞動節(jié) ” ,我們開展了 “ 我是愛勞動的好孩子 ” 的繪 畫活動,幼兒都發(fā)揮自己的才干,描繪出做個愛勞動的好孩子自畫像。 九月十日 “ 教師節(jié) ” 讓幼兒繪畫 “ 紅花 ” 送給老師,讓幼兒知道老師的辛苦勞動,教育幼兒熱愛老師,尊重老師。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,與各科活動有機(jī)整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗,并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,從中幼兒感受到了分享的快樂。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,它能時刻無聲無息地影響幼兒,能起到潤物無聲的功效。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。 以上是我們本年度德育工作的一些實(shí)踐,我們還將在以后的工作中拓寬思路,不斷改進(jìn)教育理念,尋求德育教育的各種新方法。我們教育的對象是幼兒,對 于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。 幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,為幼兒供給適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。溝通是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù)。 培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了,可是教師們學(xué)習(xí)的興致很高,每一天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后進(jìn)取討論,交流。 記得剛開始來幼兒園工作時,我什么都不會,天天圍著孩子轉(zhuǎn),而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不明白的事情,也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系,也學(xué)會了做孩子心目中的好教師,讓孩子更加喜歡你,記得前不久有位朋友問我,你天天帶 小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,你怎樣辦?我當(dāng)時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的,雖然累,可是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足,我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子,因為這群孩子我的笑容從沒有離開過,僅有你真正付出的才會得到別人的認(rèn)可與贊賞,以前每當(dāng)孩子哭鬧時候,我就會異常煩異常累,甚至不想從事這份工作了,但這時我自我總會在心里默默的安慰自我說這都不是事,沒有什么是做不到的,僅有什么事是你不愿意做得,時間久了孩子們熟悉了就會習(xí)慣的不管做什么才開始都會有一個適應(yīng)期,這個期間過來就會慢慢習(xí)慣,并且喜歡,所以 每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時,你都要學(xué)會心靈的安慰,自我安慰也是得到提高的第一步法。我們天幼這個大家庭,為營造和諧和培植閱讀、充滿書香的樂園,在上周的星期一,各家庭成員在當(dāng)家人的組織和帶領(lǐng)下召開 了一次家庭會議,每人持有一份《 __省學(xué)前教育保教管理指南》,進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀和學(xué)習(xí)。 經(jīng)過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織不一樣的游戲活動,把游戲、參觀、實(shí)踐、探索和操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要
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