【正文】 論教研組管理工作中的問題，提高教研組長的管理能力。 二、本學期主要保教目標： 落實新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展，穩(wěn)定教師隊伍。經過上學期完成了老園搬遷入新園的工作后，本學期，我園將要迎來創(chuàng)建省優(yōu)質園最重要的一個階段，雖然辛苦是在所難免，但每每看到孩子們天真無邪笑臉時，一切付出都將是值得的。 抓好特色教育，辦好園本課程，開展豐富多樣活動是本學期教育教學工作的重點，希望通過這些活動的開展，促進幼兒身心健康的成長，讓孩子們在幼兒園擁有一個 “ 愉悅的、進步的、難忘的 ” 童年。 繼續(xù)堅持教師基本功大練兵。 繼續(xù)推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園教育合力 。 豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠足、半日活動、社區(qū)活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。 建立 “ 文明小衛(wèi)士 ” 宣傳隊，以身作則，以 “ 小手牽大手 ” 等各種教育形式，把幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。 認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以 “ 全面培養(yǎng)每個孩子的基本素質，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實的基礎 ” 為目標，促進幼兒全面發(fā)展。幼兒園大班春季教學計劃 (5 篇 ) 有了幼兒園大班春季教學計劃，大班未來的教學工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調大家的行動，增強工作的主動性。 深入開展園本教研的開發(fā)研究活動，規(guī)范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。 (二 )、 豐富教育教學活動，重視家園聯(lián)系。 重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系 。 (三 )、深化園本教材研究，促進幼兒全面發(fā)展。 組織教師研究園本教材，以 “ 愛家鄉(xiāng) ” 為主題，科學合理制定各項教育教學計劃，注重教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網上供大家參考學習，每月對所教內容進行反思，做到有分析、有措施。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時，提高教師的教育教學運用技能。 附：月工作計劃 八月份： 校園環(huán)境創(chuàng)設，幼兒報名編班。在新的學期當然要有新的氣象，只有縝密的計劃，才能帶來園所教學的有序進行， 園所水平的持續(xù)發(fā)展。 三、本學期保教工作重點： （一）抓好創(chuàng)建省優(yōu)質園的契機，規(guī)范幼兒園的保教管理，落實各類保教制度，并做好每月的量化考核。 （四）做好幼兒園的主題性教研活動，把日常教育教學過程中存在的困惑和不足加以捕捉。 （六）辦好家長學校，開展豐富多彩的家長開放日活動，提高家長育兒水平，密切家園聯(lián)系，開展好各項家長工作。 （ 1） 良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，本學期我們將實行較為完善的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。 （ 3）各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求，本班教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。 在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《 3— 6 歲幼兒學習和發(fā)展指南》為指導，加強 幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園，適合本年齡段孩子的園本課程。期初園部先確定 “ 每班有自己獨有的班本文化環(huán)境 ” 的環(huán)境創(chuàng)設理念，引導教師結合幼兒年齡特點、教育價值等創(chuàng)設班級環(huán)境，各班教師先制定環(huán)境布置方案，在年級組內經過討論之后再進行環(huán)境的實踐創(chuàng)設。 “ 親 ” —— 教師的一言一行親切、體貼，滿足孩子的心理需要，給予孩子精神上的鼓勵，營造一種寬松自由的環(huán)境。 以游戲精神貫穿幼兒生活，創(chuàng)設主題背景下的幼兒游戲資源庫 （ 1）加強區(qū)域活動研究。明確操作要求，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)。 首先要加強理論學習，更新教師的教育理念。本學期要求同班內兩位教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規(guī)則意識，學會禮貌交往，促進語言能力和社會能力的發(fā)展。 （ 3）通過面向家長開展 “ 親子春游，一起探索 ” 、 “ 節(jié)日教育，學會感恩 ”“ 慶祝六一，一起快樂 ”等活動，搭建起宣傳我園新課程理念，展示教師風采、展示幼兒綜合素質發(fā)展水平的平臺； （ 4）幼兒園成立家委會，開辟家長接待室，保證隨時接待和解答廣大家長提出的各種問題，包括向家長做耐心細致的解釋。我園將繼續(xù)深入開展了幼兒發(fā)展水平評估活動。其次是專項評估，由園內管理人員組成多個考評小組，從各班隨機抽選幾名幼兒作為樣本，對幼兒的體育技能方面和語言表達等方面進行專項的測評。 幼兒園大班春季教學計劃（篇 3） 一、情況簡析： 我園現(xiàn)有一線教師 30 名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團結協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學科帶頭人 1 名、 區(qū)骨干教師 1 名，鎮(zhèn)骨干 3 名，園骨干 3 名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量，從而促進幼兒全面和諧發(fā)展。 利用多方資源，拓展教育途 徑，促進幼兒和諧發(fā)展。 以牽手、拜師結對等為載體，加強園際聯(lián)系和互動，在園內對教師進行分層培養(yǎng)，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。 骨干研究組：由 8 名骨干教師組成