幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文-wenkub
2024-09-06 15 本頁面
【正文】 能配合我們實(shí)效的教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)圖片會(huì)更具說服性。三個(gè)方面來介紹 ldquo。、 ldquo。 讓我印象最為深刻的是以下幾位教師 : 一、思路獨(dú)特，文字精辟 代表作 :《體育是特色，陽光是精神》 李丹鳳 李老師直接將我園的陽光體育為核心，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)和課程設(shè)置兩個(gè)方面著重詮釋 ldquo。有的教師圖文兼并，繪聲繪色 。辦園特色推介會(huì) rdquo。改革 教育目標(biāo)的意義在于 :教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨 無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。 三、教師要有敬業(yè)精神。 (3)有豐富的情感。 二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。注重實(shí)踐，打 破封閉式教學(xué)。鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性 。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì) : 一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。 當(dāng)一名幼兒教師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。 教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望 。 傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。 要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì) : (1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因 ldquo。 能否成為一個(gè)好教師 ,首先在于有無敬業(yè)精神 ,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較 容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。的模擬現(xiàn)場(chǎng)。有的教師眉飛色舞，娓娓動(dòng)聽 。體育是特色 rdquo。努力進(jìn)取的態(tài)度 rdquo。陽光是精神 rdquo。 二、歷史沉淀、見證發(fā)展 代表作 :《兒童優(yōu)先》 馮紅炯 馮老師搜集了從我們幼兒園創(chuàng)建開始到現(xiàn)在，園舍改建的不同階段的照片和師資隊(duì)伍不斷擴(kuò)大的全家福。她更是以ldquo。她的表情、聲調(diào)，都深深地吸引了每一個(gè)聽眾。顧老師的 ldquo。 此次推介會(huì)，不僅讓我看到了每個(gè)老師對(duì)待同一件事情的不同視角、不同理解和不同閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我有了很大的反思空間 :我們都同處一個(gè)幼兒園，但是每個(gè)人對(duì)幼兒園的特色理解卻存在鮮明的差異。我們是孩子人生旅途的啟蒙人。 幼兒期是孩子 品德形成的最佳時(shí)期
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