【正文】 我的目標(biāo)。桃李八方，來鴻千里之樂 我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的?？墒菑木駶M足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。 有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。 另外，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。當(dāng)我心情不好時，如果這時學(xué)生犯錯，我就很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點(diǎn)，甚至動手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn) 。而人們對教師的要求就更高了，絕不僅僅是笑臉相迎、歡迎您再來這么簡單。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德、執(zhí)教的有師德，也就是說，各行各業(yè)都有其德，這德就是為人民服務(wù)的精神。 “ 最好 ” 這兩個字代表今天和明天的自己比昨天的那個我更出色、更自信、更進(jìn)步，也就是不斷攀蹬屬于自己的成功之路的階梯，一步步接近理想 !我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺。我們應(yīng)該去追隨心靈的選擇，做最好的自己。你的選擇會讓你擁有一個屬于自己的、獨(dú)一無二的成功同心圓。隨著時間的推移你將會踏上更多不一樣的臺階，去感受那獨(dú)具特色的風(fēng)景，充實生活，讓每一天都多姿多彩。 《做最好的自己》是一本與眾不同的勵志書，讀完后回味悠長，感悟頗深。小學(xué)教師工作感悟及心得篇 1 有位哲人曾說過： “ 如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路 。它對我來說是很有意義的一本書，因為是它幫我確立了生活目標(biāo)，在我迷茫痛苦猶豫不前時，給我重新上路的勇氣和決心。 在書中我明白了很多，我們不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而 是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動事情往更好的方向進(jìn)展。只有積極把握成功道路上的每一次選擇，才能不斷超越自我，做最好的自己 ! 世界本來就是一個矛盾的集合體，每個人在生活中，都會遇到各種各樣的事。只要完整和均衡地理解了成功同心圓，只要學(xué)會了智慧選擇的方法，就可以成為 “ 最好的自己 ” 。只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，那都是成功。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人 ! 小學(xué)教師工作感悟及心得篇 2 通過本次學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗，讓我對教師職業(yè)道德有了深刻的認(rèn)識。走進(jìn)商店，我們愿意看到店員笑臉相迎 。因為教師要教書育人、為人師表，這就要求教師有更高的道德水準(zhǔn)。 同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。今后我將慢慢地改掉自己的壞脾氣，努力地在師生之間，形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時溝通的氛圍，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。不管教師讀書難的 理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢 ?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機(jī)智應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂 。 以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。 二、教育教學(xué)方面： 一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。 規(guī)范作業(yè)。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。在主題班會上，進(jìn)行說 “ 新學(xué)期的打算 ” 、 “ 時時刻刻注意安全 ” 、 “ 我愛學(xué)校 ” ，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。我在備課時獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。 (3)教學(xué)結(jié)構(gòu)： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。 c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。 三 .遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自 己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。通過培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)多元智能、探究學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、建構(gòu)主義等方面的理論，聽取了多節(jié)省級優(yōu)秀數(shù)學(xué)課，收集了寶貴的信息資源，聽取著名專家的報告。 一、重視創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)探知的情境，激發(fā)學(xué)生自主參與的積極性 在新課標(biāo)中，無論是那一個學(xué)段都建議必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，以激起學(xué)生＂我要 學(xué)＂的求知欲望。本課中，學(xué)生以小組為單位，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)自由變換長方體長、寬、高的參數(shù)變量，數(shù)出體積，并填寫實驗報告單，從而發(fā)現(xiàn)、討論、推導(dǎo)出長方體體積的計算方法。特別是深化題和開放題鼓勵學(xué)生解題策略的多樣性，發(fā)展學(xué)生的個性與求異思維，讓更多的學(xué)生體驗成功，增強(qiáng)自信，形成愛學(xué)、會學(xué)的現(xiàn)代學(xué)力。每天早晨迎著初升的太陽來到教室，晚上披著滿天星光離 開校園。孩子們純潔的心、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛。孩子們都圍著你問問題，這是我的孩子以前不敢做的。 冰心說過： “ 情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。我親愛的孩