實習(xí)生個人小結(jié)-wenkub
2024-09-06 15 本頁面
【正文】 教師的責(zé)任感和榮譽感。男學(xué)生較喜歡踢足球，在實習(xí)期間，很慶幸在操場上有機會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對足球的熱愛。因此我采取各個擊破的方法。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。接下來，我就按計劃把一件件事做好。課堂教學(xué)中，我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。 我于 9月 1日到東方中學(xué)報到，正式開始了實習(xí)生活，實習(xí)年級為八年級。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域 。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，在工作期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。下面是為大家收集的實習(xí)生個人小結(jié)，望大家喜歡。在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務(wù)都是我的執(zhí)著 。在近兩個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，詳 細(xì)寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進行試講。為了盡 量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。 班主任工作實習(xí)方面，我 擔(dān)任的是八年級 3班的班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學(xué)生們進行交流，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。學(xué)生也很喜歡我這個實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來。教師承擔(dān)著 “ 教書育人 ” 和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會盲目的跟風(fēng)追逐，他們會思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己。同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師 ! 實習(xí)生個人小結(jié)范文二 回首展望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn) 果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致 “ 雪上加霜 ” ，會計本來就是煩瑣的工作。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。學(xué)校里學(xué)的東西也不會去針對某某個公司來開設(shè)課程，所以每個公司都有自己的實際情況，要根據(jù)自已公司的要求來提高自己。挫折是水，洗滌你無理野蠻的思想貧窮，挫折不可怕，挫折不可懼，很多時候，只有當(dāng)一個人跌到了人生的谷底，遠(yuǎn)離了欲望喧囂，才能徹底看清自己，知道自己要走什么路。要以 “ 細(xì) ”為起點，做到細(xì)致入微，對每一崗位、部門 的每一項具體的業(yè)務(wù)，都建立起一套相應(yīng)
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